虛擬現(xiàn)實是模擬仿真在高性能計算機系統(tǒng)和信息處理環(huán)境下的發(fā)展和技術拓展。我們可以舉一個煙塵干擾下能見度計算的例子來說明這個問題。在構建分布式虛擬環(huán)境基礎信息平臺應用過程中，經常會有由燃燒源產生的連續(xù)變化的煙塵干擾環(huán)境能見度的計算，從而影響環(huán)境的視覺效果、仿真實體的運行和決策。某些仿真平臺和圖形圖像生成系統(tǒng)也研究煙塵干擾下的能見度計算，仿真平臺強調煙塵的準確物理模型、干擾后的能見度精確計算以及對仿真實體的影響程度;圖形圖像生成系統(tǒng)著重于建立細致的幾何模型，估算光線穿過煙塵后的衰減。而虛擬環(huán)境中煙塵干擾下的能見度計算，不但要考慮煙塵的物理特性，遵循煙塵運動的客觀規(guī)律，計算影響仿真結果的相關數(shù)據(jù)，而且要生成用戶能通過視覺感知的逼真圖形效果，使用戶在實時運行的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)中產生親臨等同真實環(huán)境的感受和體驗。虛擬仿真編輯軟件，是以虛擬現(xiàn)實技術為專門為本項目開發(fā)的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)。風景園林虛擬仿真平臺

對于抽象的、概括的概念、原理，除了用文字和語音協(xié)同描述外，還可以用三維實景虛擬現(xiàn)實過程，對于不可視的變化、無法觸摸的物體或有危險的場所，甚至自然界或現(xiàn)實生活中不可能存在的事件，也可以通過虛擬現(xiàn)實技術去展現(xiàn)。多媒體技術存貯信息量大，教學內容可以用有效的方式來表現(xiàn)，而且同一教學內容還可以用多種信息形式來表現(xiàn)，這就有利于克服單一媒體表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的弊端。虛擬現(xiàn)實所提供的人機交互的特點尤其適用于個性化教育，因人施教、因材施教，培養(yǎng)高素質的綜合型人才。建筑設計虛擬仿真資源庫使得虛擬現(xiàn)實技術可提高園林建設的真實性。

土木工程虛擬仿真實驗教學中心的建設在實際進行的過程中將人才培養(yǎng)的實際規(guī)律和當今時代背景對學校的實際需要進行了有機結合，的展現(xiàn)出高等教育學校內重點學科以及重點科研基地二者的優(yōu)點，并且進一步加強了學校方面與企業(yè)之間的連接，把學生們的創(chuàng)新思想以及實際操作能力作為培養(yǎng)人才的根本目標，建設起一個多層次的、具有模塊化教學特點并且為學生服務的新型實驗教學體系，著重突出當下大型土木工程特點的新型人才培養(yǎng)方案，不受時間和空間的約束。

虛擬防系統(tǒng)真是什么呢？

基于虛擬現(xiàn)實技術的展示手段通過創(chuàng)建和表現(xiàn)虛擬物體與虛擬空間,使信息的展示方式有了新的途徑和形式,使信息更直觀、高效的傳遞。隨著人們對這種展示技術的逐漸了解和關注,它的應用與發(fā)展也愈加和迅速。

虛擬仿真技術通過創(chuàng)設、模仿真實的生活場景，突破現(xiàn)實生活中時間、空間領域的局限，以寓教于樂的方式，多方面激發(fā)學生的學習興趣，一改過去學生對于學習的厭倦和焦慮心態(tài)，從而回歸教育的本質，實現(xiàn)快樂教育。 園藝職業(yè)技能大賽虛擬仿真實訓系統(tǒng)通過對園藝職業(yè)技能大賽的模擬操作。

用戶可以通過對于產品的可裝配性進行分析、對產品零部件裝配序列進行驗證和規(guī)劃等。在裝配結束以后，虛擬仿真系統(tǒng)能夠記錄裝配過程的所有信息，并生成評審報告、視頻錄像等供隨后的分析使用。

虛擬仿真技術在工程機械領域的應用，能夠幫助企業(yè)縮短產品的發(fā)布周期， 提高企業(yè)的生產效率，以較低的生產成本獲得較高的設計質量。企業(yè)的生產因為虛擬仿真技術的應用而具有了高度的柔性化和快速的市場反應能力，因而市場競爭能力大幅度增強。

虛擬仿真技術能夠突破現(xiàn)實生活中時間、空間領域的局限。園林比賽虛擬仿真仿真軟件定制

可通過虛擬仿真教學系統(tǒng)，進入虛擬的太空宇宙，觀看天體的運動。風景園林虛擬仿真平臺

虛擬現(xiàn)實實驗室的建設，可以大幅度提高實驗的體驗效果，如虛擬現(xiàn)實 CAVE 系統(tǒng)， 通過藝術廠案例的三維展示，結合人機交互，使體驗人員置身于虛擬現(xiàn)實情境之中， 讓現(xiàn)實中藝術廠的實際情況在實驗室里就能夠輕易實現(xiàn)。虛擬現(xiàn)實實驗室除了能夠提 高體驗效果，還可以在其他方面直接發(fā)揮教育作用。如教學階段藝術生產車間(裝置) 的工藝的設計流程與工藝展示、車間布局與管道布置設計，生產實習階段可 1：1 模擬 車間的場景，隨時都可以進行“現(xiàn)場”考察學習等。真實的場景還原，在光學位置追蹤系統(tǒng) 的配合下，使學生和老師在沉浸式環(huán)境中實現(xiàn)寓教于樂，提高教學效率，激發(fā)學生思維等。風景園林虛擬仿真平臺

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