函授必修課課程混合式教學(xué)實(shí)施細(xì)則admin為提高教學(xué)質(zhì)量，更好地解決函授教學(xué)中由于工、學(xué)矛盾引發(fā)的到課率低下等問題，學(xué)院決定從2018級(jí)開始，在函授必修課教學(xué)中引入網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)與面授教學(xué)相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，即采用“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)+面授輔導(dǎo)”的混合式教學(xué)模式。為更好地實(shí)施這種新的教學(xué)模式，特制定本實(shí)施細(xì)則。具體方案如下：一、學(xué)生無需提前選課，也無需預(yù)約考試，但需完成在線作業(yè)。在線作業(yè)的截止時(shí)間為每學(xué)期面授前5天。非寒、暑假面授的教學(xué)班，在線作業(yè)的截至?xí)r間為該門課程面授結(jié)束后第3天。二、原則上每門課程需完成2-3套在線作業(yè)，在線作業(yè)可重復(fù)完成并提交，以高的一次成績(jī)計(jì)入總評(píng)成績(jī)。面授前學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)完成課程所規(guī)定的在線作業(yè)，不再安排在線答疑。三、每門課程按在線作業(yè)成績(jī)40%，面授考勤10%，期末考試成績(jī)50%的比例評(píng)定總評(píng)成績(jī)。四、每門課程均安排教師進(jìn)行面授輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)間均為：10學(xué)時(shí)/門（含期末考試）。 ?？茖W(xué)歷提升要多久——個(gè)舊市中企天地咨詢有限責(zé)任公司。元陽學(xué)歷提升

函授本科可以考國企和事業(yè)單位嗎？

    雖然函授無論是函授本科，還是自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育、國家開放大學(xué)，畢業(yè)后取得的學(xué)位是國家教育序列，完全可以報(bào)考企事業(yè)單位，所以想申請(qǐng)國有企事業(yè)單位函授的本科畢業(yè)生可以自己報(bào)名。函授本科報(bào)企事業(yè)單位的限制：函授本科雖然是國家承認(rèn)的成人高等教育學(xué)歷，但也可以用于公務(wù)員考試、研究生考試、教師資格證書等國家考試，但一些單位對(duì)考生的學(xué)歷要求更為詳細(xì)。比如有的職位要求考生必須具有全日制學(xué)歷，甚至具體到某個(gè)專業(yè)，這樣考生就可以了解年度招生文件，研究是否符合考試要求。如何申請(qǐng)函授本科：申請(qǐng)函授本科有兩種方式。一個(gè)是高中到本科，另一個(gè)是大專?？忌筛鶕?jù)自身情況進(jìn)行選擇，并準(zhǔn)備相應(yīng)的報(bào)名材料。函授本科每年實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名。按照慣例每年8月至9月，省教育考試院將開放報(bào)名制度。報(bào)考函授本科的考生，可關(guān)注省教育考試院的具體公告。網(wǎng)上報(bào)名后，還有現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)和繳費(fèi)。只有在支付成功后，才能將注冊(cè)視為注冊(cè)結(jié)束。函授本科需要參加入學(xué)考試。全國統(tǒng)一組織在每年10月的后一個(gè)*周日安排考試。函授本科考試科目包括zheng治、英語、大學(xué)語文和專業(yè)課，具體科目由專業(yè)計(jì)劃確定。 河口?？茖W(xué)歷提升哪家好要技術(shù)也要有文化，覺得自己學(xué)歷不夠高？個(gè)舊市中企天地為您解決這個(gè)難題。

     畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，每位指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）各階段的教學(xué)活動(dòng)多方面負(fù)責(zé)：指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和修改畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），檢查進(jìn)度，解答問題。并填寫《云南大學(xué)成人高等學(xué)歷教育本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄表》（見附件1）。重視對(duì)學(xué)生單獨(dú)分析、解決問題能力的培養(yǎng)及設(shè)計(jì)思想與設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和科學(xué)態(tài)度，要防止和杜絕學(xué)生抄襲等違紀(jì)行為。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理，對(duì)不認(rèn)真進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和違反紀(jì)律的學(xué)生要及時(shí)幫助和教育，情節(jié)嚴(yán)重的要及時(shí)報(bào)學(xué)院處理。審閱學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），認(rèn)真負(fù)責(zé)地做出畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)語，客觀公正地評(píng)定成績(jī)，填寫《云南大學(xué)成人高等學(xué)歷教育本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)審表》（見附件2或論文封面封三），并參加答辯小組的工作。

自考、成考、網(wǎng)教、國開哪種方式拿證比較容易

??成考（成人高考）目前來看，成教的費(fèi)用是比較低的，需要參加一次全國統(tǒng)一的成人高考，過線錄取的話，從入學(xué)算2年半畢業(yè)。

??考試方式：全國統(tǒng)一閉卷考試

??考試時(shí)間：每年10月，一年一次

??學(xué)習(xí)形式：函授、業(yè)余、脫產(chǎn)

??學(xué)制：高升專、專升本2.5年（個(gè)別省份3年）；高升本5年

??是否有學(xué)位證：本科階段順利完成學(xué)業(yè)，并在各高校規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過英語能力測(cè)試，即可獲得學(xué)士學(xué)位。

??適合人群：希望通過學(xué)歷提升改善自身待遇，時(shí)間少工作忙，學(xué)習(xí)自覺性相對(duì)較弱的考生。
個(gè)舊高起專學(xué)歷提升——個(gè)舊市中企天地咨詢有限責(zé)任公司。

哪類人可以參加成人高考，獲得專、本科文憑？

（1）初中畢業(yè)生通過自身學(xué)習(xí)具有相當(dāng)于高中水平（同等學(xué)歷）年滿18歲的社會(huì)有志青年、在職在編人員等，可以通過成人高考獲得專、本科文憑。

（2）高中畢業(yè)未進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的社會(huì)有志青年、在職人員可以通過成人高考獲得專、本科文憑。

（3）各類中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的在職、從業(yè)人員和社會(huì)其他人員。

（4）經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)的國民教育系列高等學(xué)?；蚋叩冉逃詫W(xué)考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)的大學(xué)?？飘厴I(yè)證書及以上學(xué)歷證書。

（5）本科畢業(yè)，原學(xué)歷專業(yè)不理想，公務(wù)員、事業(yè)單位等考試不占優(yōu)勢(shì)的畢業(yè)生可以通過成人高考獲得本科第二學(xué)歷，便于參加公務(wù)員、事業(yè)單位等考試，更具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 函授學(xué)歷提升怎么報(bào)名——個(gè)舊市中企天地咨詢有限責(zé)任公司。屏邊?？茖W(xué)歷提升機(jī)構(gòu)

在校學(xué)歷提升正規(guī)機(jī)構(gòu)——個(gè)舊市中企天地咨詢有限責(zé)任公司。元陽學(xué)歷提升

隨著近年來學(xué)歷提升，專升本，成人高考越來越成為家長關(guān)注的重點(diǎn)，他們對(duì)高水準(zhǔn)、素質(zhì)化、自然化學(xué)歷提升，專升本，成人高考的需求明顯上升。但另一方面，國內(nèi)教育還處于發(fā)展階段，無論是課程內(nèi)容還是配套產(chǎn)業(yè)鏈都需要發(fā)展完善。在這樣的背景下，如何更好地滿足孩子的個(gè)性化成長需求？并且隨著學(xué)歷提升，專升本，成人高考與人工智能以及大數(shù)據(jù)的連接愈加緊密，將滲透到學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。隨著對(duì)個(gè)性化發(fā)展和個(gè)性化教育的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生和家長一方面希望能夠從教育平臺(tái)上飛速獲取自己需求的課程。對(duì)于學(xué)歷提升，專升本，成人高考如何發(fā)展，行業(yè)內(nèi)的諸多行家表示教育要更多地?cái)[脫公眾對(duì)于其“觀光旅行”的偏見，讓教育更多的回歸教育本身。這不但需要公眾意識(shí)的改變，更多的還需要學(xué)歷提升，專升本，成人高考從業(yè)者們以孩子為中心，在課程開發(fā)和課程內(nèi)容上注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極實(shí)踐體驗(yàn)、主動(dòng)思考、自主探究，讓孩子們?cè)诮逃型娴拈_心，更能學(xué)的更多。同時(shí)從家長焦慮角度提出，通過對(duì)孩子的專注能力、自主閱讀能力、靈活思維能力、自我管理能力和溝通交往能力，五大能力的培養(yǎng)，才能給處于服務(wù)型階段的教育發(fā)展提供更好的幫助。元陽學(xué)歷提升