教育始于家庭，青少年世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成始于家庭。家對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都充滿(mǎn)著美好、溫暖和向往，從不同的角度理解體會(huì)，都有著豐富的內(nèi)涵。從家庭的生活功能和作用看，家庭是人們生存生活的地方，是一個(gè)人生存、成長(zhǎng)、發(fā)展的基礎(chǔ)；從家庭的社會(huì)功能和作用看，家庭是社會(huì)基本的組織單位，是聯(lián)通個(gè)人與社會(huì)的紐帶和橋梁，是一個(gè)人從生物人成長(zhǎng)為社會(huì)人的基礎(chǔ)；從家庭的教育功能和作用看，家庭是人的思想成熟、精神成長(zhǎng)、價(jià)值觀形成的基礎(chǔ)。正是從這個(gè)意義上說(shuō)，家庭是人生的學(xué)校，人的品德、道德教化的**初課。因此，圍繞社會(huì)主義——重點(diǎn)價(jià)值觀構(gòu)建家庭文化，營(yíng)造文明、和諧、健康的家庭生活，加強(qiáng)家庭教育，對(duì)于青少年健康成長(zhǎng)具有重要意義。人類(lèi)的文明進(jìn)步從家庭開(kāi)啟，家風(fēng)是家庭文化的標(biāo)志，是中華傳統(tǒng)文化與家庭精神文化追求的融合，其重點(diǎn)是家庭價(jià)值觀，是影響一個(gè)人成長(zhǎng)的文化基礎(chǔ)。。很多寬容父母的家庭缺失了生活里的一個(gè)重要環(huán)節(jié)：矛盾。四川網(wǎng)絡(luò)家庭教育案例

    做父母真的很辛苦，既要把自己的生活過(guò)好，還要給孩子當(dāng)榜樣。照顧老人小孩似乎是生命里**重要的事情。如果一直把自己放在父母這個(gè)位置和角色里，時(shí)間久了，就容易失掉自身原有的顏色。為了家庭和孩子“放棄”的所有東西**終都將變成一根刺，刺進(jìn)孩子的心里。因?yàn)椴豢鞓?lè)的父母，負(fù)性情緒累積到一定程度是一定會(huì)爆發(fā)的。而爆發(fā)的對(duì)象，大多數(shù)時(shí)候是孩子?？赡苁禽o導(dǎo)作業(yè)時(shí)，孩子一而再再而三地寫(xiě)錯(cuò)字；可能是孩子磨蹭著沒(méi)開(kāi)始作業(yè)前，你的情緒就在那個(gè)點(diǎn)上炸了。炸了還覺(jué)得是孩子學(xué)習(xí)不用心引起的，全然沒(méi)有覺(jué)察到自己本身是帶著情緒的。如果這樣的壞情緒針對(duì)著孩子的學(xué)習(xí)而去，那么還能指望孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)嗎？不要一味地說(shuō)，是為了孩子好。如果想為了孩子好，就要接納自己真正的情緒。處理好了壞情緒，再來(lái)用心用愛(ài)滋養(yǎng)陪伴孩子。父母不是圣人，要允許自己有各種情緒，將負(fù)性情緒通過(guò)合理的方式發(fā)泄出去，比如寫(xiě)日記或者運(yùn)動(dòng)。會(huì)調(diào)節(jié)自身情緒的父母，不容易傷害孩子，也會(huì)教會(huì)自己的孩子養(yǎng)成平和的情緒。快樂(lè)是一種可以習(xí)得的能力，快樂(lè)的父母養(yǎng)育出快樂(lè)的孩子。人生的**后目標(biāo)，就是得到幸福。幸福是可以感覺(jué)到的，就像快樂(lè)也是一種感覺(jué)。幸福與快樂(lè)是可以習(xí)得的能力。湖南學(xué)習(xí)家庭教育培訓(xùn)學(xué)校錯(cuò)誤家庭教育觀念六：我有權(quán)力。

提起傅首爾，**令大眾印象深刻的就是她在《奇葩說(shuō)》中豪爽犀利的表現(xiàn)，傅首爾不僅憑借風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言風(fēng)格和一針見(jiàn)血的金句論點(diǎn)廣受觀眾喜愛(ài)，而且她的鼓勵(lì)式育兒觀念、將兒子處成朋友的日常趣事更是常常登上熱搜，備受大眾認(rèn)可。辯手、作家、媽媽?zhuān)凳谞柹砩嫌兄鄠€(gè)頭銜，長(zhǎng)期以來(lái)，傅首爾都以通透直率、雷厲風(fēng)行的形象活躍在熒幕上，而其“女強(qiáng)人”的另一面，是作為媽謙遜好學(xué)。正如傅首爾自己所說(shuō)，“生活中我是一個(gè)自信的人，但唯獨(dú)在教育這件事情上我充滿(mǎn)謙卑，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)如何成為一名好家長(zhǎng)”。在與孩子的長(zhǎng)期相處中，傅首爾認(rèn)為教育是一面鏡子，為孩子營(yíng)造出良好的教育環(huán)境至關(guān)重要，正如那句耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)——言傳身教。孩子是善于觀察和模仿的，很多人成年后的性格特點(diǎn)、行為方式，都是由于受到原生家庭教育的影響而形成。而教育理念決定了家長(zhǎng)的教育行為，擁有正確教育理念的父母，往往能夠更容易培養(yǎng)出積極健康、樂(lè)觀向上的孩子。因此，培養(yǎng)“好孩子”的根基，是父母先將自己培養(yǎng)為“好家長(zhǎng)”。

教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂——雅斯貝爾斯（德國(guó)）孩子借由父母而來(lái)，但卻是**且必須**單獨(dú)的個(gè)體。父母用愛(ài)去滋養(yǎng)孩子，用自身言行去影響孩子，才能起到真正的教育效果?！捌咴略谝?，八月在宇，九月在戶(hù)，十月蟋蟀入我床下?！蔽湟噫驹诘诙谩吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》的舞臺(tái)上，緩緩說(shuō)出這句浪漫詩(shī)詞，收獲掌聲無(wú)數(shù)。大量的閱讀積累，成就了當(dāng)年那個(gè)從容自信的16歲才女。這一切，既是她自身的努力，也有教育的成就。父母給予了她好的引導(dǎo)，閱讀成了愉快的日常親子時(shí)光。她從家庭教育中得到了充分的滋養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校教育，她不斷地成長(zhǎng)著自己。每個(gè)孩子都有無(wú)數(shù)種可能，教育給孩子帶來(lái)的應(yīng)該是成長(zhǎng)，而不是去追求“成功”。很多父母在家庭教育中總希望孩子聽(tīng)話(huà)。一是受到傳統(tǒng)文化影響，認(rèn)為孩子應(yīng)該孝敬順從父母否則就是大逆不道。

家庭教育中父母一定要有意識(shí)地掌握科學(xué)的精神心理學(xué)知識(shí)，懂得孩子的心理活動(dòng)規(guī)律，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，與他們建立親密的親子關(guān)系。不要因?yàn)槊つ康膼?ài)、令人窒息的愛(ài)而對(duì)孩子造成疊加性心理創(chuàng)傷。望子成龍、望女成鳳的出發(fā)點(diǎn)是好的，但我們要科學(xué)地“雞娃”，不用總是拿“別人家的孩子”給自己的孩子施壓。吳謝宇就是別人家的孩子，但有時(shí)候人的很棒只是表面的，內(nèi)心可能早就扭曲了?？偸前褎e人家的孩子跟自己的孩子作對(duì)比，這不但不理性，還會(huì)對(duì)孩子造成壓力和創(chuàng)傷。如果真的要比，我們先爭(zhēng)取成為孩子眼里的“別人家的父母”，拿自己跟比別人的父母比。我們要反省自己身上原生家庭帶來(lái)的負(fù)面影響，積極改變和提升；我們夫妻雙方要有三觀磨合的意識(shí)、能力和智慧，盡快形成小家庭新的積極三觀，避免經(jīng)常爭(zhēng)吵，夫妻關(guān)系和諧，家庭氣氛融洽；我們要對(duì)孩子尊重、理解，掌握良好溝通3部曲——共情、傾聽(tīng)、積極引導(dǎo)，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，建立親密的親子關(guān)系；我們還要不斷提升自己的能力和眼界，引導(dǎo)孩子心身健康地成長(zhǎng)！寬容的家庭教育其實(shí)是一種偽裝，把不夠充分的家庭撫育偽裝得充分，把回避矛盾的養(yǎng)育方式偽裝成是慈愛(ài)。四川網(wǎng)絡(luò)家庭教育案例

錯(cuò)誤的家庭教育觀念會(huì)使孩子形成負(fù)面消極的人生觀念，而負(fù)面消極的人生觀念將導(dǎo)致孩子一系列的行為障礙。四川網(wǎng)絡(luò)家庭教育案例

    父母怎么在現(xiàn)實(shí)得家庭教育中如何安放孩子的獨(dú)特性呢？搭橋法分三個(gè)步驟：第一步，關(guān)注三個(gè)橋墩，包括自我獨(dú)特性、現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)、夢(mèng)想和期待的價(jià)值。也就是說(shuō)，父母要和孩子一起梳理他的獨(dú)特性，還要和孩子一起寫(xiě)出他非常希望實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想或者期待的價(jià)值，再之后是和孩子一起頭腦風(fēng)暴，尋找在現(xiàn)實(shí)中可以獲得這些價(jià)值的機(jī)會(huì)。第二步，在“現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)”和“夢(mèng)想和期待的價(jià)值”之間連線(xiàn)。第三步，在可以使用的獨(dú)特性和現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)之間連線(xiàn)搭橋。就像影片中的艾米爸爸，幫助艾米搭起了堅(jiān)固的兩座橋，不僅幫助艾米制定和實(shí)施小雁南飛的計(jì)劃，還讓艾米關(guān)注小雁這個(gè)行為具有更深遠(yuǎn)的意義——贏得諸多環(huán)保和鳥(niǎo)類(lèi)愛(ài)好者，以及普通民眾的大力支持。父母不是有了孩子，就自動(dòng)成為好父母的。愛(ài)是一種需要學(xué)習(xí)的能力，而陪伴孩子，就是和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。 四川網(wǎng)絡(luò)家庭教育案例

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