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出發(fā)前的心理建設很多地推的團隊都是領了地推任務，懷揣的單頁，就出發(fā)了，效果不好，明日繼續(xù)，在一遍遍受挫中激情就消耗殆盡了。在你懷疑員工的地推能力，質疑地推的效果時，有沒有反思到這是為什么？地推的結果不是由做與不做決定的，是由想與不想決定的，只要想就一定能做到，這就需要在他們出發(fā)前來一次強有力的心理建設。一般情況，地推分為個人作戰(zhàn)和團隊作戰(zhàn)，針對不同的作戰(zhàn)方式，我們需要給員工進行不同的心理建設。個人作戰(zhàn)需要讓員工明白這次出去地推到底是為了什么？為的不是拿單掙錢，為的是幫助客戶。不只有只有向客戶傳達的是產品，更向用戶輸出了某種情感。當然這需要對自己的產品有清晰的認識和自信。公交車上遇到案例：我曾接觸過一個地推人員，他給我分享過一次他的地推經驗。他們是做K12線上培訓的，當天他去小學門口發(fā)單，找到兩個小朋友，從開始聊天交朋友，到一路跟他們上了公交車，為了就是推廣他們的產品，讓小朋友成為他們用戶。我好奇是什么魔力使他跟著小朋友上了公交車，他的回答很簡單：“我們的產品能幫助他們，減少他們線上玩游戲的時間，增加線上學習的時間?！睉阎鴰椭鷦e人的心，他每次地推都能找到忠實的粉絲客戶。

做好地推員工培訓我前面說過，地推是要宣傳我們學的校和課程。那就需要需要地推員工對學校和課程信息了如指掌，同時還要通識教育相關知識，營銷技巧，來應對家長提問，解決家長的有關問題，從而樹立**形象，讓家長信賴我們。地推前，我一般會給員工做這些培訓：①有關學校歷史、規(guī)模、特色、課程設置、教學方式、位置的信息。②地推體驗課程的信息：課程價值、課程在考試中的分值、課程在考試中的權重、課程內容、學習收獲、價格、優(yōu)惠、特色、招生數(shù)額、開班時間、上課時段、任課老師的信息等。③當?shù)匦∩跽?，及其各個學校歷年的具體錄取分數(shù)；當?shù)爻跎叩恼?，及其各個學校歷年的錄取分數(shù)標準；當?shù)厥》莞呖細v年的各個層級大學錄取分數(shù)線，及其變化。④有關家庭教育的知識、孩子發(fā)育成長的知識、孩子不同階段的心理生理特點和特性的知識、孩子不同階段的興趣特征、孩子的敏感期理論知識、全腦理論和知識。很多校長抱怨自己老師做不好地推，其實并不是老師做不好，而是他們不知道怎么做，沒有方法和路徑。所以我們要給老師做相關培訓，讓老師知道做什么的同時也知道該怎么做。地推“”要有儀式感。許昌地推公司|地推團隊--新赫地推。

地推容易遇到哪些問題？1、時間節(jié)點不對；??我遇到一個小伙伴，她是真的很用心的在做地推，但是效果卻不好，??下來下載的人數(shù)也沒有幾個，??他給我說，他在地推的那個地方，每天人流量也很大的，可是就是沒有人下載，??他是一整天都在的，真的是很用心的做。但是??你的時間節(jié)點不對，從早上到下午。早上人們忙著去上班，中午忙著吃飯，晚上忙著回家，你選擇的時間節(jié)點都是大家忙的時候，??所以說不下載不停留這個是很正常的一個情況。2、禮品選擇不對；??我還遇到另一個小伙伴，是選擇在大學校園附近的小區(qū)，有人流，這個也是相對而言地理位置不錯的，??但是，問的人也沒有幾個。禮品，也精心準備了，有抽紙，水杯，數(shù)據線，這些可能都是他們需要的，但是不是他們要去下載高傭注冊高傭的原因，??因為這些商品價格差不多，也就是五塊以內。??那大學生或者上班族有時候他們根本不在乎這些的，??她們剛需的東西他們會直接去超市買的，拿了就走，不用等，比在你這里搞方便很多，所以說你禮品選擇不對的話，也就不會去吸引人們的眼球了。3、地點選擇不對；大家選擇的大多數(shù)都是小區(qū)，當?shù)氐姆比A地段，或者是購物中心之類的，還有人選擇快遞點之類的。河南地推市場_按效果付費- -新赫地推。六盤水高效地推名稱

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地推真的如此難做嗎？參謀長給大家?guī)韼讉€實戰(zhàn)小技巧，親測有效哦~明確分工一個地推小組里，應該有專門負責發(fā)單、負責咨詢、還有負責簽單收費的角色。只有分工清楚，才會忙而不亂，達到比較好的地推簽單效果。分組PK有pk才有競爭，有競爭才有動力，我們分為幾個地推小組，開始地推前每人出50元放到獎金池，只有業(yè)績 名才可以分掉這些錢。同時輔以不同形式的懲罰，如表演節(jié)目、俯臥撐等，懲罰不是目的，只是引起員工緊張感跟競爭感的一種方式。集中培訓尤其是有兼職人員的情況下，沒有培訓沒有分工的地推，很難達成協(xié)同。地推 天要集中培訓員工，培訓內容包括：學?；厩闆r、開課時間、上課時間、機構地址、產品特點、目標人群的辨識，發(fā)傳單的動作、話術、如何與相關人員進行對接等。設計即時成交的環(huán)節(jié)家長有時在地推場景中，報名意愿很高，但我們沒有即時成交，而是等家長上門、試聽之后再成交，這樣中間多了很多環(huán)節(jié)，家長選擇我們產品的意愿也會隨時間的流失而降低。我們可以在現(xiàn)場設計及時成交環(huán)節(jié)，比如預交19元沖抵199元并獲贈一本家庭教育書籍。把有意愿的家長及時鎖定。立體的設計除了軟性宣傳物料以外，還要有配套的“造勢”物料。慶陽市少兒培訓機構地推方法