現(xiàn)在的小學(xué)生托管機(jī)構(gòu)眼花繚亂，怎么能讓學(xué)生家長(zhǎng)更傾心選擇您的托管機(jī)構(gòu)呢？如果能掌握一些小技巧，讓學(xué)生更喜歡，讓家長(zhǎng)更信任，讓課程更加的展現(xiàn)，相信在眾多的托管機(jī)構(gòu)中，也能出類拔萃。晉級(jí)托管就跟大家介紹五個(gè)讓家長(zhǎng)更認(rèn)可你的小技巧。抓住孩子的心家長(zhǎng)是我們的客戶，但孩子是我們的用戶。家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)基本是帶著孩子的。孩子是否喜歡和接受這個(gè)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子不喜歡，家長(zhǎng)肯定不會(huì)選擇你的學(xué)校。所以，在做招生咨詢，或者帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀學(xué)校時(shí)，如何巧妙地抓住孩子的心，就需要招生人員動(dòng)一動(dòng)腦筋。營(yíng)銷中的語(yǔ)言暗示在招生時(shí)，招生老師要巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言暗示原理。希望家長(zhǎng)報(bào)名時(shí)說(shuō)：“是我來(lái)幫您的孩子報(bào)名，還是您直接來(lái)校報(bào)名？”希望家長(zhǎng)來(lái)校參觀時(shí)說(shuō)：“您是周六到校，還是周日到校來(lái)看一看？”或者說(shuō)：“您是自己開車過(guò)來(lái)看校，還是隨我們的校車一起來(lái)？”在希望家長(zhǎng)交費(fèi)時(shí)，就這樣問(wèn)：“您是選擇A種交費(fèi)方式，還是B種交費(fèi)方式呢？”不是問(wèn)要不要，可不可以，而是給選擇，進(jìn)行暗示。這種改變語(yǔ)言交流的方式，在招生工作中取得了意想不到的效果。招生地推團(tuán)隊(duì)小組-- 新赫地推。江蘇高質(zhì)量地推制度

地推屬于引流，引流比銷售更重要。大部分的人做地推都是為了低成本吸引目標(biāo)客戶，實(shí)際上通過(guò)地推現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生的業(yè)績(jī)是非常少的，更重要的價(jià)值在于引流。線上引流渠道的成本已經(jīng)超過(guò)100元/個(gè)，通過(guò)地推甚至可以無(wú)償吸引客戶，如果一場(chǎng)地推能夠吸引50個(gè)客戶，相當(dāng)于已經(jīng)產(chǎn)生了超過(guò)5000元的價(jià)值了。在地推的過(guò)程中應(yīng)該重視，因?yàn)榧磧r(jià)值。地推選擇城市地推的策略：四五線城市的效果比一二線城市好，因?yàn)橐欢€城市管控嚴(yán)格，一二線城市客戶基本上已經(jīng)被地推了無(wú)數(shù)次。1000張宣傳單，在一二線城市可能是石沉大海，但是在四五線城市卻能夠激起千層水花。當(dāng)然還要結(jié)合這個(gè)城市的風(fēng)俗，人員分布等情況而定。地推屬于引流，引流比銷售更重要。大部分的人做地推都是為了低成本吸引目標(biāo)客戶，實(shí)際上通過(guò)地推現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生的業(yè)績(jī)是非常少的，更重要的價(jià)值在于引流。線上引流渠道的成本已經(jīng)超過(guò)100元/個(gè)，通過(guò)地推甚至可以無(wú)償吸引客戶，如果一場(chǎng)地推能夠吸引50個(gè)客戶，相當(dāng)于已經(jīng)產(chǎn)生了超過(guò)5000元的價(jià)值了。在地推的過(guò)程中應(yīng)該重視，因?yàn)榧磧r(jià)值。地推選擇城市地推的策略：四五線城市的效果比一二線城市好，因?yàn)橐欢€城市管控嚴(yán)格，一二線城市客戶基本上已經(jīng)被地推了無(wú)數(shù)次。1000張宣傳單。廣西標(biāo)準(zhǔn)地推制度只做真實(shí)地推|地推服務(wù)平臺(tái)--新赫地推。

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地推準(zhǔn)備材料01一、傳單我們發(fā)傳單的目的其實(shí)不是成單，而是擴(kuò)大機(jī)構(gòu)影響力以及咨詢流量。所以，在設(shè)計(jì)傳單時(shí)主要任務(wù)就是“吸睛”。但人們?cè)趥鲉紊系淖⒁饬械钠骄鶗r(shí)間是5-10秒，傳單的信息量是和人們的閱讀欲望是成反比的。因此，傳單主打家長(zhǎng)的痛點(diǎn)就可以了。-傳單常見錯(cuò)誤示范-?可讀性差很多小機(jī)構(gòu)的傳單，上來(lái)就是“本機(jī)構(gòu)是教育局正規(guī)注冊(cè)……”或“本機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，校區(qū)環(huán)境優(yōu)雅”。這些傳單的統(tǒng)一特點(diǎn)就是：自我夸獎(jiǎng)、內(nèi)容極其枯燥，沒(méi)有主題。?信息模糊相當(dāng)多的機(jī)構(gòu)打著“保護(hù)學(xué)生隱私”的名義，用“王同學(xué)，李同學(xué)”等同學(xué)的分?jǐn)?shù)作為宣傳，讓家長(zhǎng)看完了想信你不是胡編的都難。其實(shí)寫清，大家也不一定多感興趣，誰(shuí)會(huì)注意陌生人的學(xué)習(xí)情況呢??追求美觀，忽視實(shí)用性傳單的美觀性很重要，但是，這種美觀可以用配色、排版的設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而不該為了追求所謂的美觀放很多無(wú)意義的美圖。?傳單劣質(zhì)A4紙不要再發(fā)了，無(wú)論是白的還是紅的。機(jī)構(gòu)不該省錢的就是傳單，我們出去宣傳是展示公司實(shí)力的。許昌招生團(tuán)隊(duì)一般怎么收費(fèi)--新赫地推。廣西標(biāo)準(zhǔn)地推****

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