計數(shù)的**初原型就是數(shù)數(shù)，一二三四五六一個個的數(shù)，曾經（甚至就是十年前），由于技術手段的缺乏，人工統(tǒng)計人流是**可行的方式。請一位調查員，在關鍵地點一站，拿個計數(shù)器就可以開始操作。即使是現(xiàn)在，在一些特定的場景下，這樣做也不是沒有優(yōu)點，比如不用安裝設備，如果只是有限次統(tǒng)計，費用也少，人流量不多、持續(xù)時間不長的情況下可靠性很高。但人與機器的差異決定了時間一長、人數(shù)一多，這種方法的誤差大幅增加，如果要進行多次或長年統(tǒng)計與分析，其可行性、實時性和成本都將成為問題。對人數(shù)基礎數(shù)據(jù)進行挖掘和分析，提供各種分析數(shù)據(jù)和報表，協(xié)助實施有效管理和提高服務質量。幼兒園圖書館入館計數(shù)系統(tǒng)功能

知道了紅外計數(shù)的原理，就知道期利弊了，因此我們需要對紅外計數(shù)進行原理分析，紅外線傳輸是以紅外光作為傳輸媒體來傳輸信號的，使用的紅外發(fā)光二極管和紅外接受管是只有一個PN結的半導體器件，它與普通發(fā)光二極管(如:紅、綠、黃發(fā)光二極管)結構原理與制作工藝基本相同，只是所用的材料不同。制造紅外線發(fā)光二極管材料有砷化鎵、砷鋁化鎵等，其中應用**多的是砷化鎵。紅外對管中，發(fā)射管用干發(fā)射一定波長的紅外線，肉眼不可見。接收管是一個光敏二極管，無光照時飽和反向漏電流很小，當有光照時，飽和反向漏電流增加，在一定的范圍內它隨入射光強度的變化而變化，當發(fā)射管和接收管平行安放時，當有障礙物放置在兩管前面時，發(fā)射管發(fā)射的紅外線經障礙物反射后就能夠被接收管所接收，進而可以判斷出有障礙物。幼兒園圖書館入館計數(shù)系統(tǒng)功能進館刷卡統(tǒng)計，當讀書人數(shù)過多的時候，就會導致排隊隊伍過長，造成不便。

入館數(shù)據(jù)收集完成后，需要進行統(tǒng)計分析，統(tǒng)計學作為一種科學方法，主要目的是對分數(shù)樣本做概率解釋。樣本就是我們收集到的人流量數(shù)據(jù)，就擺在你眼前的數(shù)值，用來表示既不在你眼前也沒收集到的更大的數(shù)值總體。因為這些值幾乎總是用來表示某一特征的存在或**的數(shù)字，所以測量界把這些值稱為分數(shù)。概率解釋是對某件事情發(fā)生的可能性的解釋。通過統(tǒng)計的專業(yè)分析，數(shù)據(jù)可以一目了然的呈現(xiàn)給管理者，比如入館時間段，近一年的入館情況等，去分析今后的入館情況，以及調整后的入館情況。

為什么入館需要計數(shù)？在不同的階段有不同的需求內容，公共服務文化比如公共圖書館、博物館、文化館等需要有數(shù)據(jù)來支撐，說明服務情況是達標的；比如在世博會期間，每個館的入館人數(shù)也會實時顯示，這樣可以告知將要入館的人員，可以優(yōu)先有個選擇，減少排隊時間；比如在**管理期間，需要有人數(shù)顯示，從而來有效的限制人數(shù)達到防控的作用。在很多時候，集中需求是并列的，因此要求入館計數(shù)，需要盡可能的精確，同時還需要有自動的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)功能。計數(shù)器云端強大的數(shù)據(jù)存儲、 備份機制；

3D雙目智能視頻人流分析技術，較2D單目人流統(tǒng)計，能統(tǒng)計黑色地面，地毯，光頭，戴帽子（含大衣與帽子一體的情況），半室外陰陽圖像（一半亮一半暗）、反光等原2D人流不能統(tǒng)計的情況的，3D人數(shù)統(tǒng)計可以準確統(tǒng)計。3D雙目人流分析，解決了室外光線（太陽光）變化大，環(huán)境復雜等情況下的分析人流難題。可在室外和半室外準確統(tǒng)計人流數(shù)據(jù)。因此，針對環(huán)境要求較高的場所，采用3D雙目統(tǒng)計設備，針對室內的條件較好的場所，采用2D單目設備，兩者可以有效的結合起來進行應用。圖書館自習室人流量統(tǒng)計系統(tǒng),包括微處理器,設置于圖書館自習室入口的**光電傳感器和第二光電傳感器。幼兒園圖書館入館計數(shù)系統(tǒng)功能

如學校有多個閱覽室和藏書室可以統(tǒng)計各個區(qū)域圖書館的吸引率和繁忙度。幼兒園圖書館入館計數(shù)系統(tǒng)功能

事實上，對于商業(yè)場所，以及景區(qū)、博物館、展覽館等經營性質的公共場所而言，提升經營業(yè)績和增進安全保障兩種目標常常兼而有之。所以說，對它們而言，人太多了、人太少了，都是要命的問題。所以對他們來說，必須要數(shù)數(shù)，而且要數(shù)的精確，對于學校圖書館，尤其是中小學圖書館來說，也是需要兼具服務率和安全性，因此計數(shù)是很有必要的，但是中小學圖書館在3年前，基本沒有計數(shù)在概念，隨著智能化設備的提升，學校開始重視圖書館的服務情況，因此開始慢慢的增加了入館計數(shù)系統(tǒng)。幼兒園圖書館入館計數(shù)系統(tǒng)功能

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