所以如果你想讓孩子超越你的水平，你必須讓孩子具備一種品質(zhì)，這個品質(zhì)會讓孩子將來跨越這個社會的階層，這種品質(zhì)就叫主動。我們都在講這個社會的階層已經(jīng)固化了，就是富人有富人的階層，窮人有窮人的階層。將來有沒有可能讓一個窮人變成富人，有沒有這種機會？我認為機會依然是有，而這種機會主要存在于這個孩子自身的特質(zhì)。所以我們培養(yǎng)孩子一個非常重要的品質(zhì)叫主動。我們給孩子發(fā)的志愿者勛章的榮譽里面的點就叫主動，我們說主動的人生成大器。我打個比方，比如說你培養(yǎng)的孩子，一個到公司跟一個大老板在一起工作，然后這個人到了公司很愿意付出，經(jīng)常替公司著想，站在老板的高度思考。家庭教育他干了三年，很快就成為這個老板身邊得力的干將。那有沒有可能這個人干了十年之后，成為這個公司的股東呢？也是有可能的。所以從這個角度上對這個年輕的小伙子來說，他找到一個值得跟隨的人并且愿意配合和努力，改變了他的人生軌跡和命運了。培養(yǎng)孩子一個非常重要的品質(zhì)叫主動這里面一個很重要的品質(zhì)就是主動。我反思一下我自己的人生，盡管有著浙大的學(xué)歷，甚至是有博士的光環(huán)，但是自己父母都是農(nóng)民出身，家庭的整個社會關(guān)系和地位其實不高。父母對孩子的過分遷就，過分的溺愛和遷就孩子機會讓孩子認為犯了錯誤是不會受到批評的。杭州親子教育常見問題

孩子不學(xué)習(xí)怎么辦1、讓孩子適度做家務(wù)，但不要太多學(xué)習(xí)是孩子成長過程中的一種體驗，也是艱苦的腦力勞動，需要耐心、決心和毅力，切不可三天曬網(wǎng)兩天釣魚。尤其對于一部分不愛學(xué)習(xí)的孩子，有時為了逃避學(xué)習(xí)，寧愿選擇逃課回家和父母一起干活，甚至和父母謊稱學(xué)校放假！有的家長不重視孩子的學(xué)習(xí)，聽從孩子的意愿，給孩子繁重的家務(wù)活，也不問孩子回家的原因。嚴重耽誤孩子的學(xué)習(xí)，尤其是農(nóng)村家庭，農(nóng)忙季節(jié)，一些家長干脆讓孩子停課。他們不知道孩子每次缺課或缺課會損失多少，因此父母必須設(shè)法減少孩子的家務(wù)勞動。與學(xué)校合作，讓孩子專心，好好學(xué)習(xí)，做一個負責(zé)任的好家長。福州親子教育常見問題不難看出孩子與孩子身上的差距，有些孩子落落大方、半天說不出一句話來，兩種孩子誰能合群自然不用說了。

如何幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣1、不要過度沖動。孩子學(xué)習(xí)不好，精神不集中，做作業(yè)拖延，不是我們催的太少，而是催的太多，讓孩子失去學(xué)習(xí)的主動性，家長反復(fù)催促，會使孩子情緒激動，甚至對抗、喪失學(xué)習(xí)興趣，所以會拖拖拉拉，不重視學(xué)習(xí)。2、切記說教氣氛，注意一點一滴的培養(yǎng)。有的家長認為孩子需要學(xué)習(xí)很多道理，其實不然，要在潛移默化中培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣靠一次次的重復(fù)形成自然的、濃厚的學(xué)習(xí)興趣靠一點一點的培養(yǎng)和發(fā)展。3、記住嚴格的氣氛，注意寬松的環(huán)境。孩子的大腦處于嚴酷的氛圍中，不利于孩子的大腦思考，而學(xué)習(xí)是大腦的活動，如果大腦長時間處于恐懼和恐慌中，他就無法積極思考，緊張的氛圍會打擾孩子，影響孩子的學(xué)習(xí)，家長要為孩子營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

懶惰的孩子怎么辦1、減少孩子對父母的依賴孩子雖然小，但他必須做他能做的。父母不應(yīng)該擔(dān)心他們的孩子太累或受傷。孩子作為家庭的一員，應(yīng)該管好自己的事情，自己在家里能做什么。比如自己洗內(nèi)褲，比如學(xué)洗碗，拖地。2、讓孩子自己收拾東西這個布置可以是他書桌的布置，也可以是他們書架、書包的布置。并且可以與孩子一起安排多少天的周期。鼓勵和表揚孩子的行為。逐漸讓孩子習(xí)慣自己整理東西。3、為您的孩子設(shè)定短期和長期目標很多時候孩子懶惰的原因是因為孩子沒有從懶惰中發(fā)現(xiàn)問題，慢慢覺得懶惰不是問題。父母可以為孩子設(shè)定小目標，例如獎勵他們一本書或其他禮物，讓他們保持辦公桌清潔一周。當孩子設(shè)定目標時，他們就會有動力去實現(xiàn)這些目標。4、可以召開家庭會議來明確個人責(zé)任很多時候，因為父母自己做的不好，孩子跟風(fēng)，所以沒能養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣。因此，可以在家庭中召開家庭會議，明確每個家庭成員的家庭義務(wù)，明確他們應(yīng)該做什么。同時，重要的是互相監(jiān)督。孩子也有監(jiān)督父母需要做好的事情的權(quán)利，讓孩子逐漸明白自己的責(zé)任，養(yǎng)成自己做事的習(xí)慣。能力上面的問題，不會做肯定就無法提起興趣，經(jīng)常在挫折狀態(tài)中停留的孩子對學(xué)習(xí)則不會有太大的熱情和動機。

孩子叛逆的原因1、我已經(jīng)長大了，我能行一般在孩子2-3歲時會出現(xiàn)孩子的反抗期。當孩子能夠熟悉地運用“我”這個詞時，家長應(yīng)該感到高興，因為孩子的自我意識已經(jīng)開始萌生，意識也在迅速發(fā)展。經(jīng)常說‘不’，是孩子希望自己能夠影響周圍。孩子能力的增長，也讓他急于向別人表現(xiàn)：“我已經(jīng)長大了，我能行。”2、為什么我不能父母在對孩子平時的教育中，自己也要以身作則。比如要求孩子不能多看電視，家長也不要一坐到電視前就是幾個小時。如果家長本身就存在這樣的缺點或做法，在教育孩子時，自然會遭到反抗和頂撞。家長只有積極地改正這些缺點，才能讓孩子認可并接納家長提出的要求。3、試探家長的底線孩子通過這種語言上和行動上的反抗，來測試成人的耐心，他想知道成人對他的頂撞和反抗會有什么反應(yīng)，同時也告訴大人：“我已經(jīng)不是個小屁孩了?！奔议L可以和孩子玩游戲從而轉(zhuǎn)移孩子的注意力，家長還可以發(fā)現(xiàn)孩子興趣，并且可以將孩子的興趣激發(fā)出來。福州親子教育常見問題

和孩子一起玩，交流，吃飯，旅行，和孩子一起做多項親子活動，讓自己更了解孩子。杭州親子教育常見問題

我在南寧學(xué)習(xí)完父母實踐班回來后，也就接到了老師的電話，說兒子和體育老師杠上了，不愿上體育課，之前老師也因其他問題打過電話投訴過，我也是百般無奈呀！兒子正處于初一青春叛逆期，和家里人老師的關(guān)系都處的不好，硬的軟的都用過都沒有用，就差沒有被老師退學(xué)而已。經(jīng)過學(xué)習(xí)，得知兒子現(xiàn)在種種狀況都因為我們當初錯誤打罵教育方式有關(guān)，老師教育過我們先與兒子的關(guān)系搞好后，處理好我們暴躁的脾氣，他才能接納我們，才能聽得進我們的建議，為了兒子能有改變我們也要先行改變。中午，我終于鼓起勇氣去向兒子承認自己的錯誤，坦誠溝通，他也愿靜下心來聽我講，說著說著自己不知怎么的就哭了起來，這時兒子好像也被觸動了一下，說話也軟了起來，能慢慢打開心門和我溝通起來，我才能得知他在學(xué)校的委屈與不滿。通過同理贊美啟發(fā)式提問，一點點與他溝通，慢就是快快就是慢，我知道自己的修行還不夠，還需要更多的學(xué)習(xí)反思實踐，慢慢來，我相信在不久的將來，在我們父母的改變下，兒子也會越來越來越好的，相信相信的力量，加油！杭州親子教育常見問題

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