我們必須要明白父母才是孩子比較好的榜樣，你想讓孩子成為什么樣的人，首先你得要努力成為那樣的人。當(dāng)我們每天告訴我們的孩子向別人家孩子學(xué)習(xí)的時候，其實(shí)我們應(yīng)該反思自己應(yīng)該先像別人家父母學(xué)習(xí)。大家好，我是王金海講的主題是愛學(xué)習(xí)的孩子——父母都做了這樣一件事有一位參加過我們扶鷹線下課程的老師說接觸的學(xué)生多了就會發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律比如說通過一個孩子就能知道他父母的教養(yǎng)有什么樣的父母就會有什么樣的孩子01傲爸媽公眾號王博士一百講但是我們中國的很多父母其實(shí)覺悟都不高，他們不去看自己處在什么樣的社會階層，有著什么樣的水平，甚至自己有很多不好的習(xí)慣。他們只想著拼命讓孩子更完美，孩子一定要過得比自己好，比別人家的孩子好。腦子里整天想的都是怎樣改變孩子，而根本不知道該提升作為家長的自己。我們必須要明白父母才是孩子比較好的榜樣，你想讓孩子成為什么樣的人，首先你得要努力成為那樣的人。當(dāng)我們每天告訴我們的孩子向別人家孩子學(xué)習(xí)的時候，其實(shí)我們應(yīng)該反思自己應(yīng)該先像別人家父母學(xué)習(xí)。為什么要幫助孩子愛上學(xué)習(xí)？呼和浩特家庭教育親子教育
要學(xué)會溝通。王博士的課程中，對溝通很重視。但溝通是個大學(xué)問，特別在與子女溝通中，很多家長存在問題?？雌饋硎菧贤?，實(shí)際上是溫柔的指責(zé)、要求、強(qiáng)迫、恐嚇、命令。比如：孩子，不要看電視了，去寫作業(yè)吧，實(shí)際上是命令；孩子，你的房間太亂了，要整理了，實(shí)際上是指責(zé)；孩子，你的字歪歪扭扭，要寫的好一點(diǎn)，實(shí)際上是要求；孩子，快來吃飯了，再不吃，我們收拾掉了，你沒得吃了，實(shí)際上是恐嚇；孩子，不要玩手機(jī)了，再玩我告訴老師了，實(shí)際上是恐嚇。所謂溝通，就是平等地將你的思想、感受與孩子進(jìn)行傳遞與反饋。比如，你的房間太亂了，是一種評論，什么叫亂？每人的標(biāo)準(zhǔn)、看法不一樣。你說亂孩子還不認(rèn)為亂呢？比如你的房間被子沒有疊好，這是客觀描述，可以有效傳遞了。一般來說，傳遞客觀描述與感受，孩子比較容易接受，然后再傳遞希望，而不是命令與指責(zé)，這樣溝通比較有效。福州親子關(guān)系親子教育王金海：孩子看電視和玩游戲很專注，為什么一學(xué)習(xí)就分神？
很多父母都希望孩子有目標(biāo)，但是并不是每個父母都懂得把目標(biāo)進(jìn)行分解，讓孩子知道該如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，同時在不同的節(jié)點(diǎn)上都能夠看到他與大目標(biāo)的差距。所以孩子的整個學(xué)習(xí)中的狀態(tài)是不一樣的，有的孩子學(xué)著學(xué)著還是半途放棄了，而有的孩子卻能夠堅持到底。各位扶鷹愛學(xué)習(xí)的爸爸媽媽大家好！我們來講第二部分關(guān)于學(xué)習(xí)動力的第5節(jié)課為什么孩子過一算一？這個現(xiàn)象在我們的身邊也越來越普遍，很多家庭中孩子到了該承擔(dān)責(zé)任的年齡，其實(shí)卻沒有責(zé)任，甚至這樣的孩子已經(jīng)到了30多歲。
孩子沒有責(zé)任心。因為父母從小沒有培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，把孩子除學(xué)習(xí)以外的都包辦了，沒有要擔(dān)責(zé)任的東西，因而沒有責(zé)任心了。沒有責(zé)任心，孩子就不可能把學(xué)習(xí)與責(zé)任心聯(lián)系起來。有的家長說，有的父母什么都不懂，他家的孩子為什么就愿意好好讀書呢？因為他家的孩子把學(xué)習(xí)與責(zé)任聯(lián)系起來，自己以后的工作要靠自己學(xué)習(xí)，父母條件的改善要考自己努力學(xué)習(xí)，因此就愿意好好讀書了。如王金海博士特別有責(zé)任心，這個就是他母親給的。孩子沒有體貼心。體貼心也需要培養(yǎng)的。如孩子經(jīng)常做家務(wù)，就知道父母做家務(wù)的辛苦。如孩子參加過勞動，就知道父母掙錢的不容易。智慧的父母，會向孩子分享自己在單位里的如何努力賺錢，但不是抱怨。當(dāng)孩子體貼父母時，哪怕為了父母開心，也會好好讀書的。體貼的反義詞是自私與憎恨。如果孩子把讀書的痛苦、補(bǔ)習(xí)班的痛苦都?xì)w罪于父母，父母越讓做，就越反感。有時候為了發(fā)泄內(nèi)心的憤怒，讓父母生氣，就把不讀書、不做作業(yè)作業(yè)工具。王金海：孩子和老師的關(guān)系不好，影響學(xué)習(xí)了，我們該給他轉(zhuǎn)學(xué)嗎？
堅持“我”是培養(yǎng)孩子的源頭。有的母親（父親也同樣），當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，會抱怨丈夫放任不管，抱怨學(xué)校教育不好，抱怨?fàn)敔斈棠烫珜櫫?，這樣，永遠(yuǎn)無濟(jì)于事。只有認(rèn)識到“我”是培養(yǎng)孩子的源頭才行。同樣的學(xué)校，仍然可以培養(yǎng)出的孩子，這充分說明學(xué)校不好只是借口。況且學(xué)校好不好，也無法改變，抱怨沒有任何用處。至于丈夫、上一輩的問題，作為母親，孩子出生時，可以有很多選擇的，所以必須為那時的選擇負(fù)責(zé)。當(dāng)將孩子的家教，作為自己的事，那力量就足、信心就足。而且事實(shí)證明，只要“我”足夠努力，足夠智慧，肯定可以培養(yǎng)出的孩子。如何讓孩子保持持久的學(xué)習(xí)動力？福州親子關(guān)系親子教育
風(fēng)靡北上廣的新型英語學(xué)習(xí)方法即將登陸冰城。呼和浩特家庭教育親子教育
母親對孩子的影響有多大？我通過對上千個家庭的觀察發(fā)現(xiàn)一個家庭的孩子有沒有責(zé)任感有個非常重要的區(qū)別點(diǎn)在于這個家庭有沒有一個慈祥的母親我自己反思下我自己的人生成長中，我算是一個非常有責(zé)任感的孩子，而我的責(zé)任感到底來自于什么？是源自于父母對我的耐心。我印象非常深刻的一件事是：我的家庭里在我的小時候爸爸在外面打工掙錢供我和姐姐讀書，媽媽——一個普通的女性一個人在家里承擔(dān)著所有的責(zé)任。很多家庭是男女雙方的勞動力，而我媽只有一個人在田里干活。所以呢，人家割稻子可以來回走著割，她為了干活干地快一點(diǎn)就繞著田的四周割，她覺得連站起來直個腰的時間都浪費(fèi)。呼和浩特家庭教育親子教育
杭州扶鷹教育科技有限公司致力于教育培訓(xùn)，是一家服務(wù)型的公司。公司自成立以來，以質(zhì)量為發(fā)展，讓匠心彌散在每個細(xì)節(jié)，公司旗下王金海，學(xué)習(xí)動力，青春期養(yǎng)育，親子關(guān)系深受客戶的喜愛。公司注重以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為理念，秉持誠信為本的理念，打造教育培訓(xùn)良好品牌。扶鷹教育憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來的聲譽(yù)和口碑，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。