孩子成績(jī)差不愿意補(bǔ)課，可能是孩子覺(jué)得成績(jī)太差了，上補(bǔ)習(xí)班也沒(méi)有多大用，孩子在心里已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)，這樣的孩子家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)，別讓孩子早早地就輟了學(xué)。孩子成績(jī)差不愿意補(bǔ)課怎么辦從孩子的平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)方面多多提供幫助，坐下來(lái)多跟孩子溝通交流，問(wèn)問(wèn)較近考試有沒(méi)有緊張焦慮，害怕考試這樣的情況，還有要關(guān)注下孩子的身體狀況，比如考試有沒(méi)有拉肚子的狀況出現(xiàn)啊如果有，請(qǐng)立即解決。父母平時(shí)的言語(yǔ)行為，焦慮行為都會(huì)使孩子陷入不良的負(fù)面情緒當(dāng)中，這些也是需要避免的，打字挺累的，遇到困難家長(zhǎng)私信老師即可。孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班，可能下意識(shí)覺(jué)得只有成績(jī)很差的學(xué)生才會(huì)去補(bǔ)習(xí)。家長(zhǎng)要先和孩子溝通，問(wèn)間孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班的原因，對(duì)于孩子成績(jī)差不愿意補(bǔ)課的孩子，家長(zhǎng)要盡可能的安撫孩子。孩子對(duì)老師會(huì)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和印象，如果孩子不喜歡補(bǔ)習(xí)班的老師，不適應(yīng)老師補(bǔ)習(xí)的風(fēng)格，那去了補(bǔ)習(xí)班也沒(méi)效果。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該選擇孩子喜歡的補(bǔ)習(xí)老師。家長(zhǎng)也許都工作很忙，但是忙并不能把孩子放在補(bǔ)習(xí)班就萬(wàn)事大吉了。孩子需要的還是家長(zhǎng)的陪伴。如果家長(zhǎng)自己有能力的話，還是盡量抽空自己輔導(dǎo)孩子，因?yàn)橹挥凶约翰攀橇私夂⒆拥娜?。父母的吼叫，是表達(dá)憤怒、不滿的一種方式。家庭教育孩子叛逆怎么辦

現(xiàn)在很多的孩子比較普遍的存在一種現(xiàn)象：不管做什么事情都比較磨蹭，拖拉。當(dāng)媽媽們看到后就會(huì)本能的催著孩子，甚至大喊大叫的嚷孩子。然而，這樣似乎對(duì)于孩子拖拉磨蹭的毛病并不起效。怎么改掉孩子磨蹭的毛?。?、有足夠的耐心，多從孩子的角度去同理思考。這樣做家長(zhǎng)就會(huì)減少自己的焦慮，也會(huì)建立親子之間的信任，同時(shí)也更容易促使孩子理解自己的要求。2、學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)肯定。人往往有一種逆反性，你如命令，我就不做；你如商量，也許可以做；你如讓我認(rèn)可喜歡，必定樂(lè)意去做。大人如此，小孩子更是如此。這也是為什么學(xué)壞容易學(xué)好難的道理。3、家長(zhǎng)自己檢點(diǎn)自己的言行。要求孩子如何的家長(zhǎng)自己一定要努力去做，也就是要求孩子的標(biāo)準(zhǔn)至少和自我要求的標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，甚至要高于對(duì)孩子的要求。事實(shí)中，人往往習(xí)慣于嚴(yán)于律人，寬以待己，這自然很難讓孩子信任服從。青海孩子叛逆費(fèi)用是多少平時(shí)孩子在家共進(jìn)晚餐時(shí)，家長(zhǎng)可以少談學(xué)習(xí)，多說(shuō)說(shuō)社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題。

孩子做事馬虎不認(rèn)真的原因：1、父母不夠重視孩子粗心大意不是造成的。當(dāng)孩子次有這種行為的時(shí)候，家長(zhǎng)沒(méi)有足夠的重視，完全忽略，或者替他們找理由。這樣的不重視，會(huì)使孩子的粗心大意慢慢地變成一種習(xí)慣，形成習(xí)慣后再想改就會(huì)變得更難了。2、孩子發(fā)育未完善孩子由于年齡小，發(fā)育未完善，身體各個(gè)機(jī)能都處于生長(zhǎng)發(fā)育階段。這個(gè)時(shí)候他們的能力和認(rèn)知都不健全。所以在一定程度是會(huì)影響孩子的一些行為的。3、孩子習(xí)慣不好孩子粗心大意，根本的原因跟他們的習(xí)慣不好有關(guān)系。生活中孩子過(guò)于隨意和任性，經(jīng)常一心二用勢(shì)必會(huì)影響孩子的專注力，使其變得粗心。比如吃飯的時(shí)候邊吃邊看電視、玩玩具。學(xué)習(xí)的時(shí)候邊吃東西邊學(xué)習(xí)等。這些都是造成孩子粗心、馬虎的“元兇”。

專注力、是我們要幫孩子提升的、不用經(jīng)過(guò)專門(mén)的醫(yī)學(xué)訓(xùn)練、在家通過(guò)一些訓(xùn)練的方式、完全是可以的：1、與孩子形成一對(duì)一互動(dòng)提高與孩子的共同關(guān)注度、形成一對(duì)一的互動(dòng)、是很好的提高注意力的方法。比如，可以使用肢體語(yǔ)言向孩子發(fā)起提問(wèn)，和孩子一起表演等等。2、通過(guò)游戲活動(dòng)提高注意力比如，可以通過(guò)一些體育活動(dòng)，或走迷宮，找不同等方式來(lái)強(qiáng)化孩子的專注力。3、多多肯定和鼓勵(lì)孩子只要孩子做出了成績(jī)，就可以多給與孩子一定的肯定、不要吝嗇、這可以給他莫大的鼓舞，讓孩子能把一件事情堅(jiān)持到底。找對(duì)方法，引導(dǎo)孩子，多多鼓勵(lì)、其實(shí)大家都知道，不過(guò)是沒(méi)有做到，及時(shí)總結(jié)好，而覺(jué)得很難罷，實(shí)踐起來(lái)才是硬道理。孩子沉迷手機(jī)就會(huì)漸漸脫離群體，遠(yuǎn)離社交，這時(shí)父母就應(yīng)該通過(guò)老師多聯(lián)系孩子的同學(xué)。

孩子逐漸長(zhǎng)大，通常會(huì)碰到各種各樣的心事，表現(xiàn)出一副憂心忡忡的樣子。這時(shí)候如果父母發(fā)現(xiàn)孩子有心事，卻不知道怎么與孩子溝通，這將是非常抓狂的事情。那么，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有心事了該怎么引導(dǎo)呢？怎么開(kāi)導(dǎo)心事重的孩子？1、理解，接納孩子給出的態(tài)度應(yīng)該是“接納”，表明“與孩子站在一邊”的立場(chǎng)。家長(zhǎng)往往忽略一些“小事件”對(duì)孩子產(chǎn)生的巨大影響。這種“不屑”的態(tài)度無(wú)形中拉遠(yuǎn)了與孩子之間的心理距離，讓孩子覺(jué)得不被理解，因此覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。2、進(jìn)行一次外出活動(dòng)征求孩子意見(jiàn)，選擇一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)或者動(dòng)物園、海洋館等娛樂(lè)地方，帶著孩子出去散散心，使孩子心情放松，若是一點(diǎn)點(diǎn)小事，他自己也會(huì)釋然了。認(rèn)真傾聽(tīng)孩子說(shuō)的話，往往父母說(shuō)的話，孩子每一句孩子都記在心里。北京孩子叛逆孩子叛逆

家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)如何讓孩子自己解決社會(huì)交往問(wèn)題。家庭教育孩子叛逆怎么辦

很多小學(xué)的孩子，上課愛(ài)說(shuō)話，經(jīng)常被老師批評(píng)、請(qǐng)家長(zhǎng)，但收效甚微。家長(zhǎng)如果不夠重視，將這個(gè)習(xí)慣縱容到到高年級(jí)，孩子逐漸進(jìn)入青春期早期，逆反心理萌芽，再想管教就更難了。孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦？一、與老師溝通。老師是了解孩子在學(xué)校的情況的人，所以，作為家長(zhǎng)，如果想要解決孩子的這個(gè)問(wèn)題，時(shí)間應(yīng)該是找老師做深入的了解和溝通，而不是時(shí)間去責(zé)備孩子。家長(zhǎng)找老師溝通的時(shí)候做到不急不躁，有理有據(jù)，態(tài)度好，老師也會(huì)更愿意與家長(zhǎng)分享更多的關(guān)于孩子在學(xué)校的情況，也更愿意配合家長(zhǎng)共同做好孩子的教育。二、與孩子溝通。孩子在課堂上找人講話，孩子是事件發(fā)生的主體，所以，作為家長(zhǎng)，關(guān)鍵的就是要找孩子溝通，了解孩子的想法。但是，在跟孩子溝通的時(shí)候，有一個(gè)重要的原則：溫和而堅(jiān)定。家庭教育孩子叛逆怎么辦

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