孩子沉迷斗羅大陸小說(shuō)怎么辦1、家長(zhǎng)必須要表明自己的態(tài)度與其強(qiáng)行阻止，但不如干脆表明自己的態(tài)度，如對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，媽媽發(fā)現(xiàn)以前總是試圖阻止你閱讀斗羅大陸小說(shuō)，我感覺(jué)有點(diǎn)太過(guò)，現(xiàn)在我們能否彼此各讓一步。即重新約定閱讀時(shí)間段，這樣一來(lái)你在完成正常的學(xué)習(xí)和家務(wù)勞動(dòng)任務(wù)之后，在允許的時(shí)間段里去閱讀，不是更容易獲得閱讀的權(quán)利和自由嗎？”當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)這番話時(shí)，就是向孩子在表明態(tài)度，閱讀小說(shuō)可以，但有前提：一是優(yōu)先完成學(xué)習(xí)和家務(wù)任務(wù)，二是在規(guī)定時(shí)間段里閱讀。2、家長(zhǎng)要和孩子探討網(wǎng)絡(luò)玄幻小說(shuō)閱讀的價(jià)值在很多家庭里，家長(zhǎng)由于對(duì)閱讀本身沒(méi)有深刻的理解，自然不能與孩子探討閱讀的價(jià)值話題，這也恰是孩子在閱讀方面出現(xiàn)單一偏好的根本原因所在。但是如果換種方式來(lái)交流呢，如這樣說(shuō)：“兒子，你認(rèn)為正在閱讀的這部小說(shuō)寫(xiě)的怎么樣？”“如果你站在一個(gè)作者的角度去欣賞這部小說(shuō)，是否具有現(xiàn)實(shí)意義？”“兒子，你認(rèn)為作者寫(xiě)這部小說(shuō)文筆怎么樣？是否有故事情節(jié)的虛構(gòu)與描寫(xiě)，而缺少真正文學(xué)寫(xiě)作的豐富手段呢？多夸獎(jiǎng)孩子，多贊美孩子，多鼓勵(lì)孩子。負(fù)面的話，負(fù)面的情結(jié)比較好不說(shuō)，少說(shuō)。合肥扶鷹教育孩子叛逆

孩子有一定的情緒上的波動(dòng)是一件很正常的事情，但是如果表現(xiàn)過(guò)于強(qiáng)烈，引導(dǎo)不利，那么就會(huì)使孩子的心理失去平衡，影響正常的生活和學(xué)習(xí)，那么，孩子情緒不穩(wěn)定怎么辦？孩子情緒不穩(wěn)定怎么辦1、給孩子建立必要的生活常規(guī)成年人應(yīng)該幫助孩子安排一個(gè)安全、可預(yù)測(cè)、快樂(lè)的日常生活常規(guī)，并考慮到活動(dòng)內(nèi)容要生動(dòng)活潑多樣，吸引兒童，內(nèi)容豐富有趣，讓孩子愿意按時(shí)開(kāi)展每項(xiàng)活動(dòng)。注意不要輕易違反規(guī)定，這樣孩子們就會(huì)知道什么時(shí)候該做什么，他們想做什么。孩子們有固定的生活方式，并且更有可能保持穩(wěn)定的情緒。2、給孩子留個(gè)紙條或發(fā)個(gè)短信有些孩子喜歡在心中隱藏憂慮。對(duì)于這樣的孩子，父母應(yīng)該尊重他，給孩子留言或發(fā)短信。告訴他你心情不好，如果需要的話可以跟我說(shuō)，我會(huì)盡我所能幫助你等讓孩子覺(jué)得溫暖的話語(yǔ)，這樣孩子會(huì)把心里話告訴你的。寧波孩子撒謊孩子叛逆總而言之，家里青春期孩子出現(xiàn)叛逆不聽(tīng)話，頂撞父母的家長(zhǎng)，越是這樣情況下越不能急躁，要謹(jǐn)慎地處理。

現(xiàn)在，我們的家長(zhǎng)感嘆孩子越來(lái)越不聽(tīng)話了，不想也不愿聽(tīng)大人說(shuō)話。其實(shí)不是孩子不想也不愿聽(tīng)家長(zhǎng)講話，而是家長(zhǎng)缺乏與孩子溝通的技巧和方法，那么，怎么樣與孩子溝通呢？怎么樣與孩子溝通1、聽(tīng)完孩子的傾訴再發(fā)言想必很多朋友在小的時(shí)候，一定聽(tīng)過(guò)這樣一句話“小孩子懂什么”。就是這樣一句話，讓很多大人理所當(dāng)然地認(rèn)為孩子所說(shuō)的，并沒(méi)有什么建樹(shù)性的東西，只是幼稚的言論，所以很多家長(zhǎng)不經(jīng)思考就否定了孩子所說(shuō)的話，久而久之，孩子就不再跟父母說(shuō)什么，而做父母的也感覺(jué)到很惱火。因此家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候，千萬(wàn)不要把孩子放置在什么都不懂的位置上，而是應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子，等孩子說(shuō)完了再發(fā)言。2、不要將自己的意愿強(qiáng)加給孩子很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，往往會(huì)陷入這樣的誤區(qū)，他們會(huì)覺(jué)得自己的一切出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子，所以等孩子長(zhǎng)大了以后，他們就會(huì)明白自己的良苦用心。但其實(shí)這種溝通關(guān)系是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)如果一味地讓孩子按照自己的方式去成長(zhǎng)，那么只會(huì)讓孩子在隱忍中長(zhǎng)大，遲早有會(huì)爆發(fā)出來(lái)。

四、平等交流穩(wěn)情緒?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)流傳著一句話：“不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)就雞飛狗跳”，很真實(shí)的寫(xiě)照。家長(zhǎng)為何不與孩子平等的進(jìn)行交流呢？這樣致使孩子內(nèi)心里產(chǎn)生巨大的壓力，久而久之孩子不愿意再去跟父母進(jìn)行溝通、交流，很容易導(dǎo)致孩子引起撒謊的這個(gè)“臭毛病”。五、適當(dāng)減負(fù)少壓力。減少孩子的負(fù)擔(dān)也是不錯(cuò)的選擇。父母都懷有“望子成龍，望女成鳳”的想法，甚至有的家長(zhǎng)把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子身上，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的壓力，時(shí)間久了之后孩子性格和心理方面都會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題。六、允許犯錯(cuò)少束縛。犯錯(cuò)是每一位青春期孩子必經(jīng)的路，這個(gè)階段正式孩子形成逐漸的關(guān)鍵時(shí)期，犯錯(cuò)肯定難免。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過(guò)分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子比較好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。換句話說(shuō)就是要讓它在實(shí)踐。和不斷碰壁的過(guò)程中自己悟出來(lái)，這個(gè)時(shí)候該干什么。

現(xiàn)在，學(xué)生，特別是農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生普遍存在著學(xué)習(xí)積極性不高，貪于玩耍與玩手機(jī)電腦游戲，把學(xué)習(xí)當(dāng)副業(yè)來(lái)看待，不認(rèn)真聽(tīng)講，不按時(shí)完成作業(yè)，其主要心思沒(méi)花在學(xué)習(xí)上。如果孩子較為頑皮，不按時(shí)完成作業(yè)，作為家長(zhǎng)了解了這一情況后，就應(yīng)采取積極措施，來(lái)配合老師制定一個(gè)適合的方案，改掉學(xué)生的這個(gè)毛病。學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)怎么辦：1.家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子不按時(shí)完成作業(yè)的事，要積極行動(dòng)起來(lái)，并采取一定的措施，來(lái)督促學(xué)生首先完成作業(yè)。要盡量溫和委婉地與孩子溝通，進(jìn)一步了解孩子的所思所想。然后在答應(yīng)滿足孩子部分要求時(shí)，也應(yīng)對(duì)孩子提出相應(yīng)的要求。2.可以滿足孩子看半小時(shí)電視或機(jī)電腦游戲，但前提條件是先完成老師布置的作業(yè)。并由家長(zhǎng)親自陪伴，不會(huì)的地方予以適當(dāng)講解。直至完成作業(yè)為止。再給孩子適度的玩的時(shí)間。要予以慢慢改變。3.積極與老師取得聯(lián)系，密切關(guān)注與了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。孩子每曰的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)完成情況及學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，要及時(shí)家?；?dòng)。該表?yè)P(yáng)的及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，以強(qiáng)化學(xué)生的榮譽(yù)感與自我覺(jué)醒反省意思；該批評(píng)的要及時(shí)批評(píng)，促使他去改掉自身毛病。家長(zhǎng)要多了解孩子叛逆期的表現(xiàn)有哪些，在孩子叛逆的時(shí)候可以做到心中有數(shù)。孩子叛逆孩子叛逆常見(jiàn)問(wèn)題

家長(zhǎng)應(yīng)該要改變溝通方式和教育理念，心平氣和地跟孩子溝通交流。合肥扶鷹教育孩子叛逆

初中生的家長(zhǎng)通常都比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，因?yàn)樗麄冎乐锌嫉囊饬x重大，如果孩子不好好學(xué)習(xí)，可能會(huì)失去到高等學(xué)府深造的機(jī)會(huì)，但是，有些孩子總是逃避學(xué)習(xí)，不想上課，那么，初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)父母該怎么辦？初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)父母該怎么辦1、幫孩子減少學(xué)習(xí)的壓力孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)也可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大導(dǎo)致的，無(wú)論是小升初后還是剛進(jìn)入初三的學(xué)生，學(xué)習(xí)方式上可能是會(huì)出現(xiàn)不習(xí)慣的現(xiàn)象的。學(xué)習(xí)任務(wù)的增長(zhǎng)是很有可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象的，作為家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o孩子一些動(dòng)力和一些減輕孩子負(fù)擔(dān)，因?yàn)楹⒆右坏╅_(kāi)始覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力大就會(huì)產(chǎn)生叛逆的心理，久而久之也就不愿意學(xué)習(xí)了。家長(zhǎng)作為孩子親近的人應(yīng)該不能一直逼孩子，時(shí)間久了，可能會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。合肥扶鷹教育孩子叛逆

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