養(yǎng)育是富有詩(shī)意的旅行，養(yǎng)育的是孩子修練的卻是我們自己！德國(guó)哲學(xué)家雅思貝爾斯說(shuō)：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動(dòng)，另一棵樹一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我國(guó)《家庭教育法》已經(jīng)正式立法，家庭教育不再是家事，國(guó)家可以干涉家庭教育。民進(jìn)**副**朱永新認(rèn)為，大部分父母沒有接受過科學(xué)的育兒知識(shí)培訓(xùn)指導(dǎo)。并指出不打不成才一打分?jǐn)?shù)來(lái)，這類口口相傳的理念誤導(dǎo)了中國(guó)家庭教育。而家庭教育立法可以對(duì)家庭教育行為進(jìn)行規(guī)范，通過法律的倡導(dǎo)、約束，讓父母知道什么是可以做的，什么是不可以做的，讓更多的父母持證上崗。我們都知道產(chǎn)品合不合格責(zé)任在領(lǐng)導(dǎo)，而孩子優(yōu)不***責(zé)任卻在家長(zhǎng)。在我們中國(guó)孩子18歲之前長(zhǎng)成什么樣完全取決于父母。我們只要是結(jié)了婚有生育能力就可以做父母，都沒有學(xué)習(xí)過怎樣做父母，在教育孩子過程當(dāng)中“交通事故”可能也出了不少，可是我們還在指責(zé)孩子，其實(shí)孩子也挺無(wú)辜的。無(wú)論我們?cè)谏鐣?huì)上是什么身份，在孩子面前我們有一個(gè)共同的身份就是家長(zhǎng)！孩子太叛逆，我們當(dāng)家長(zhǎng)的不要跟孩子來(lái)對(duì)抗，不然還極會(huì)很容易做出沖動(dòng)的行為。天津扶鷹教育家庭教育常見問題

老大是個(gè)要臉心重的孩子，每當(dāng)自己沒考好，還沒等我說(shuō)她什么，她自己就哭了，其實(shí)就是怕我罵她。在我錯(cuò)誤的教育下，倆個(gè)孩子不自信，膽小，抗挫力差。前年老大高三，期間在家上網(wǎng)課，我老是批評(píng)孩子，挑孩子毛病，說(shuō)她寫作業(yè)不認(rèn)真，聽課不專心，這樣怎么能考上大學(xué)呢？沒有放寒假時(shí)她考四百五六十分，等第二年開學(xué)她才考三百八九十分，我知道分?jǐn)?shù)后，就說(shuō)孩子呀，你看看你，上網(wǎng)課不好好學(xué)，考這么點(diǎn)分，就能上個(gè)專科學(xué)校，根本上不了本科，孩子聽了也很泄氣，然后她就開始焦慮緊張，在臨近高考時(shí)每天都睡不著覺，導(dǎo)致高考考砸。我們又勸孩子補(bǔ)習(xí)一年孩子也同意了。但孩子壓力很大，我就在網(wǎng)上找一些老師幫助孩子緩解壓力的課，無(wú)意間我聽到了王金海博士的線上課，哇，講的太好了，真的有一種相見恨晚的感覺，我認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子上犯了那么多的錯(cuò)，首先是自我反省，然后給倆閨女道歉，我給倆閨女每人寫了一封兩千字的道歉信，孩子們看完信，都哭了，我抱著倆孩子也哭了，孩子們都說(shuō)，媽媽我們?cè)從?。感謝傲爸媽平臺(tái)，感謝王博士，讓我改變自己，回頭是岸，沒有和倆閨女的關(guān)系發(fā)展到很糟糕。麗水王金海家庭教育規(guī)劃當(dāng)孩子能夠自己做決定了，他們會(huì)覺得自己是被尊重的，于是心里會(huì)有成就感就更愿意也更想和父母交流和分享。

很多家長(zhǎng)都面臨這樣的問題，寶寶太固執(zhí)了，老是和爸爸媽媽為敵，而父母對(duì)寶寶又不嚴(yán)苛，情況就更糟了，那么孩子頑固的脾氣應(yīng)該怎么辦，是什么原因造成的呢？其中，讓我們?nèi)チ私庖幌隆?

如何應(yīng)對(duì)孩子倔犟的脾氣1、對(duì)孩子提出要求要聰明很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候都是在命令孩子不要這個(gè)不要做那個(gè)，與其告訴孩子不要做什么，不如告訴孩子該做什么不該做什么。如果您看到您的孩子爬得很高，請(qǐng)告訴他要下來(lái)，而不是告訴他“不要爬”。2、表達(dá)自己的愛，讓孩子感受到父母愛孩子的心是毋庸置疑的，但如果孩子沒有感受，就會(huì)覺得你不愛。父母要善于表達(dá)自己的感受，與孩子擁抱、撫摸孩子的頭發(fā)等親密動(dòng)作會(huì)增加兩人的肢體接觸，也會(huì)增加親子關(guān)系。3、適時(shí)鼓勵(lì)孩子父母的鼓勵(lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，得到父母的肯定會(huì)讓孩子對(duì)自己更有信心。無(wú)論孩子在什么時(shí)候成功或失敗，父母都應(yīng)該鼓勵(lì)他們?？吹胶⒆拥某晒瓦M(jìn)步，更要關(guān)心孩子的精神需求。獎(jiǎng)勵(lì)您的孩子取得成功，但不要提前訂購(gòu)。把它當(dāng)作一個(gè)驚喜，不要說(shuō)，“如果你......，我會(huì)......”這是一種激勵(lì)孩子的方式，否則孩子會(huì)把獎(jiǎng)勵(lì)視為終目標(biāo)，而忽視了**初的目的。

孩子學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)就是一種無(wú)所謂的態(tài)度，你若問他：你怎么考了個(gè)C？孩子就會(huì)說(shuō)還有人需努力呢？真是讓我哭笑不得。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)忽上忽下，幾乎是班級(jí)倒數(shù)。語(yǔ)文、英語(yǔ)老師輪番上陣，三天兩頭來(lái)找我，說(shuō)我家孩子字寫得不好，作業(yè)沒有認(rèn)真完成，默寫錯(cuò)誤率高等等。尤其是每次家長(zhǎng)會(huì)孩子的作業(yè)都會(huì)被老師拿出來(lái)當(dāng)做反面教材來(lái)展示，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我都覺得無(wú)地自容，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。到家看見孩子拖拉磨蹭，就氣不打一處來(lái)，各種語(yǔ)言，諷刺挖苦，接踵而來(lái)。偶然的機(jī)會(huì)我在喜瑪拉雅搜到王金海博士的課程，就像抓住了救命的稻草！2019年10月13日我半信半疑，和老公一起帶孩子去杭州參加了的學(xué)霸精品課，去之前，孩子說(shuō)去上課，打死我也不去，上完課帶孩子去見了王博士，孩子卻對(duì)我說(shuō)：媽媽，王博士都說(shuō)了，我沒有問題，是你們家長(zhǎng)有問題，我下個(gè)月還能來(lái)上課嗎？看來(lái)你跟著王博士學(xué)習(xí)，花那么多錢也值了，讓我繼續(xù)堅(jiān)持！今年五一我又帶孩子參加了杭州學(xué)霸二階，這次孩子的表現(xiàn)出乎我的意料，孩子每節(jié)課的筆記都認(rèn)真記了有兩三頁(yè)的筆記，下課積極寫作業(yè)，還哭著給我道歉。隨后又參加了520學(xué)習(xí)法，孩子還得到了王博士的志愿者提名。生活中發(fā)生的每件事，都會(huì)讓孩子的能力得到很好的鍛煉，家長(zhǎng)可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子多加鍛煉。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣努力給您的孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是很重要的。有些家長(zhǎng)沒有受過良好的教育，沒有意識(shí)到安靜的環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有多么重要。他們下班后總是喜歡邀請(qǐng)同事在家打撲克或打麻將。還有家長(zhǎng)平時(shí)不注意，晚飯后就看電視，從新聞聯(lián)播節(jié)目一直到看完，殊不知道孩子在這種環(huán)境下根本就無(wú)法專讀書。家長(zhǎng)要注意為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果家里住房緊張，家長(zhǎng)可以在室內(nèi)比較不愛交際的地方為孩子安排一個(gè)“學(xué)習(xí)角”，放一張書桌，放上臺(tái)燈，讓孩子可以安心學(xué)習(xí)。有條件的家庭可以為孩子購(gòu)買相關(guān)的學(xué)習(xí)用品和相關(guān)的參考書。平時(shí)，家長(zhǎng)也可以為孩子們預(yù)定一些合適的報(bào)刊雜志和工具書，開闊眼界，豐富知識(shí)。3、經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)情況學(xué)會(huì)檢查孩子的作業(yè)。放學(xué)后，家長(zhǎng)要督促孩子認(rèn)真做作業(yè)，檢查作業(yè)和復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)。定期檢查您孩子的練習(xí)本?？蠢蠋熍牡亩嗖欢?，打多少分，如果錯(cuò)的多，分?jǐn)?shù)差，就要幫孩子找出原因，及時(shí)補(bǔ)救，家長(zhǎng)甚至看到裝扮成孩子的作業(yè)整潔，這是檢查孩子學(xué)習(xí)悲傷情況的重要方法。孩子們都喜歡玩樂，爸爸媽媽應(yīng)該理解和支持孩子的這種需求。有空記得除了學(xué)習(xí)以外，也要給孩子適當(dāng)?shù)耐鏄贰?a href="http://www.hnjzoy.com/zdcbsx/g0ehgi304x/11270571.html" target="_blank">紹興扶鷹教育家庭教育扶小鷹

初中時(shí)期的男孩子已經(jīng)有了強(qiáng)烈的自尊心，強(qiáng)烈的自我意識(shí)，渴望。天津扶鷹教育家庭教育常見問題

孩子交往能力差怎么辦1、尊重您孩子的需求并提供積極的信息作為父母，我們應(yīng)該關(guān)注和尊重孩子的需求，傾聽他們的想法和需求。隨著孩子的心智成熟，他們會(huì)提出各種各樣的問題，腦子里會(huì)有十萬(wàn)個(gè)為什么。作為家長(zhǎng)切不可出現(xiàn)急躁情緒，更不要打擊孩子的積極性?；貞?yīng)可能的問題或未滿足的需求，而不是忽視或虛張聲勢(shì)。2、訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力，促進(jìn)孩子之間的交流學(xué)校是兒童發(fā)展的重要組成部分，在學(xué)校里，孩子們會(huì)與其他學(xué)生交流和溝通。當(dāng)孩子們?cè)缭缃慌笥押屯嫠r(shí)，他們會(huì)想要主動(dòng)，但他們又害怕和害羞。這時(shí)，家長(zhǎng)和老師要鼓勵(lì)孩子多與孩子交流?？梢酝ㄟ^日常生活中與孩子的交流訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子與人交流的信心；也可以帶孩子去人多的地方，為他們創(chuàng)造與人交流的機(jī)會(huì)。3、加強(qiáng)家庭教育，提高孩子的交往能力孩子們?cè)谌粘Ｉ钪兴邮艿慕逃约八佑|的環(huán)境，對(duì)他們溝通能力的提高也有很大的影響。父母是孩子一生中比較好的老師。孩子交往能力差，家長(zhǎng)要發(fā)揮積極的作用，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人交流，學(xué)會(huì)敞開心扉。為孩子創(chuàng)造一個(gè)交朋友的良好環(huán)境，讓孩子也能不斷的交流和溝通。天津扶鷹教育家庭教育常見問題

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