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所以在教育中我們發(fā)現(xiàn),孩子不可能永遠(yuǎn)聽(tīng)父母的,因?yàn)楦改父⒆犹幍奶锰炝?。我們中?guó)古話講“因熟而失禮”,所以父母更重要的角色其實(shí)是給孩子土壤、養(yǎng)分,并且接納孩子,但是這樣父母就很難成為孩子的長(zhǎng)期榜樣。我跟各位傲爸媽官網(wǎng)的會(huì)員分享過(guò),有一次我在北京演講的時(shí)候,主辦方說(shuō)結(jié)束之后有一對(duì)母子想見(jiàn)我。結(jié)束之后,這個(gè)媽媽就帶著孩子來(lái)見(jiàn)我。我就跟那個(gè)媽媽聊天,我說(shuō):“為什么要見(jiàn)我呀?!边@個(gè)媽媽說(shuō)因?yàn)樗俏揖€上的學(xué)員,她聽(tīng)完課之后就相信我能夠更好的幫助她激勵(lì)孩子,所以她一定要帶孩子來(lái)線下參加我的活動(dòng)。后來(lái)我跟那個(gè)媽媽聊天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)可能她個(gè)人相對(duì)比較普通,學(xué)歷也不高,但是培養(yǎng)的孩子卻非常的自信,也非常的勇敢。還參加過(guò)演講比賽,獲得過(guò)很好的名次。父母對(duì)孩子的過(guò)分遷就,過(guò)分的溺愛(ài)和遷就孩子機(jī)會(huì)讓孩子認(rèn)為犯了錯(cuò)誤是不會(huì)受到批評(píng)的。山東親子教育費(fèi)用是多少
為什么孩子會(huì)早戀1、青春期的到來(lái)青春期到來(lái)時(shí),隨著生理方面的快速發(fā)展,孩子的身體已經(jīng)成熟,體內(nèi)的也會(huì)發(fā)生變化。青少年和少女們正值青春期,很多孩子都會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好奇,你被某人吸引是因?yàn)樗麄冇幸恍┡c眾不同的東西。也有很多孩子開(kāi)始早戀,只是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)得好看,學(xué)業(yè)好,或者籃球打得好。2、精神的原因受從眾心理的影響,孩子們看到學(xué)校里其他同學(xué)戀愛(ài)了,就想和別人一樣,據(jù)了解,部分中學(xué)生早戀是因?yàn)槭苌磉呁瑢W(xué)影響,為了不丟面子也會(huì)加入早戀團(tuán)隊(duì)。3、受外界影響隨著智能手機(jī)的普及,以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,孩子們接收信息的渠道越來(lái)越多,孩子們很容易受到媒體信息的影響,對(duì)異性生出愛(ài)慕之意。比如閱讀一些關(guān)于校園愛(ài)情的文學(xué)作品,或者小說(shuō)、電影、電視劇等。4、父母的關(guān)心太少很多家長(zhǎng)認(rèn)為,愛(ài)孩子就是滿足孩子所有的物質(zhì)需求,所以為了給孩子提供更好的生活條件,他們拼命賺錢(qián),然而,這些父母忽視了孩子的情感需求,很少花時(shí)間陪伴他們,導(dǎo)致許多孩子轉(zhuǎn)向同齡人尋求情感安慰。福建學(xué)習(xí)提升親子教育家長(zhǎng)如果能真正放下架子,走進(jìn)孩子的生活中去,去了解孩子的內(nèi)心世界,許多困擾家長(zhǎng)的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
孩子叛逆的原因1、我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我能行一般在孩子2-3歲時(shí)會(huì)出現(xiàn)孩子的反抗期。當(dāng)孩子能夠熟悉地運(yùn)用“我”這個(gè)詞時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該感到高興,因?yàn)楹⒆拥淖晕乙庾R(shí)已經(jīng)開(kāi)始萌生,意識(shí)也在迅速發(fā)展。經(jīng)常說(shuō)‘不’,是孩子希望自己能夠影響周圍。孩子能力的增長(zhǎng),也讓他急于向別人表現(xiàn):“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我能行?!?、為什么我不能父母在對(duì)孩子平時(shí)的教育中,自己也要以身作則。比如要求孩子不能多看電視,家長(zhǎng)也不要一坐到電視前就是幾個(gè)小時(shí)。如果家長(zhǎng)本身就存在這樣的缺點(diǎn)或做法,在教育孩子時(shí),自然會(huì)遭到反抗和頂撞。家長(zhǎng)只有積極地改正這些缺點(diǎn),才能讓孩子認(rèn)可并接納家長(zhǎng)提出的要求。3、試探家長(zhǎng)的底線孩子通過(guò)這種語(yǔ)言上和行動(dòng)上的反抗,來(lái)測(cè)試成人的耐心,他想知道成人對(duì)他的頂撞和反抗會(huì)有什么反應(yīng),同時(shí)也告訴大人:“我已經(jīng)不是個(gè)小屁孩了。”
孩子發(fā)脾氣的原因1、父母過(guò)分的愛(ài)我們常說(shuō),如果慣子如殺子,一切以家里的孩子為中心,久而久之孩子就會(huì)產(chǎn)生一種以自我為中心的心理狀態(tài),如果孩子的無(wú)理要求得不到滿足,就會(huì)失去他的本心。如果此時(shí)父母為了安撫孩子同意了他的要求,那么以后他會(huì)習(xí)慣以發(fā)脾氣的形式得到想要的東西,這是糟糕的,很多家庭都有這個(gè)問(wèn)題,尤其是祖父母和其他幾代人對(duì)他們的孩子更寵溺。2、教育觀念不一致當(dāng)我們的孩子還沒(méi)有出生時(shí),我和妻子達(dá)成了協(xié)議。我們必須就孩子的教育達(dá)成一致。父親鼓勵(lì),母親制止,祖父同意,祖母也不讓,這種挫敗感會(huì)讓孩子心理煩躁。3、父母要求太高。愛(ài)望子成龍的態(tài)度讓很多家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予過(guò)高的期望,如果達(dá)不到要求開(kāi)始輕訓(xùn),這種不僅會(huì)讓孩子感到不滿,而且你的行為也會(huì)被孩子模仿,自己作為家長(zhǎng)如果控制不住自己的話脾氣,怎么指望孩子培養(yǎng)良好的氣質(zhì)?另一方面,如果孩子脾氣不好,可能會(huì)在小層面上影響人際關(guān)系,在大層面上可能會(huì)影響孩子的一生。孩子有了向父母傾訴內(nèi)心感受的機(jī)會(huì),就會(huì)跳出壓抑的心境,克服自卑感,從而增強(qiáng)自信心。
孩子青春期叛逆嚴(yán)重怎么辦1、家長(zhǎng)與孩子建立朋友關(guān)系。由于孩子長(zhǎng)大了,要有尊嚴(yán),要有自由,要有欣賞和鼓勵(lì),只能建立在平等的基礎(chǔ)上,放開(kāi)心扉,才能有溝通的可能,才有達(dá)到所需的效果,若以家長(zhǎng)的去說(shuō)教,己不符合時(shí)代了。做不好,弄巧成拙,適得其反。2、多關(guān)懷,少指責(zé)。叛逆期的孩子,正是在自我統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過(guò)程??腕w的我與主體的我認(rèn)知上出現(xiàn)迷茫,在心理上正需要的是誰(shuí)能幫助一把,而不是在犯錯(cuò)中得到指責(zé)性的一擊。叛逆期的孩子,他們的內(nèi)心其實(shí)也是在焦慮,恐懼,憤怒中痛苦煎熬。急需安慰和支持,讓自己煩躁的心能夠平靜下來(lái)。人人都需要關(guān)懷的友誼和溫暖。我們父母更應(yīng)了解孩子,即時(shí)送給他們,讓他們樹(shù)立起自信心,發(fā)展為更強(qiáng)大。3、解除孩子思想包袱。叛逆期的孩子,敏感而又多情,脆弱而又多怒,只緣于對(duì)過(guò)往的深刻印記的不放,對(duì)未來(lái)的細(xì)思極恐。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子為自己爭(zhēng)取話語(yǔ)權(quán),所以從小就對(duì)孩子特別嚴(yán)格,會(huì)給孩子造成越來(lái)越大的心理壓力。湖北親子教育常見(jiàn)問(wèn)題
我們要明確的提出我們自己想要讓孩子們養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣,目標(biāo)要具體。山東親子教育費(fèi)用是多少
怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、濫用外在獎(jiǎng)勵(lì)有這樣一個(gè)故事,一個(gè)正在打盹的老人,外面總有一群孩子在大聲影響他。老人知道驅(qū)趕這些孩子或講道是沒(méi)有用的,于是,他出去告訴孩子們,他們每來(lái)玩一次都會(huì)得到10美分,聲音比較大的會(huì)多得到2美分。孩子們很開(kāi)心,每天都來(lái)玩。幾天后,老人告訴孩子們,獎(jiǎng)勵(lì)已從10美分減少到5美分。孩子們不滿意,有的不玩了,有的還在堅(jiān)持。幾天后,老人只愿意給一分錢(qián)了。這讓孩子們非常生氣,以至于他們不再玩了。老人終于得到了他想要的平靜。老人家的做法,就是把孩子們玩耍的動(dòng)力變成外在的動(dòng)力。事實(shí)上,我們經(jīng)常使用外在獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)我們的孩子學(xué)習(xí)。孩子的動(dòng)力就這樣悄悄地減弱了。2、越界,破壞孩子的自主感父母為孩子做了很多事情。很多事情本該是孩子自己做的,父母累得要死。長(zhǎng)期以來(lái),孩子不知道自己應(yīng)該做什么,漸漸地,應(yīng)該自己做什么就成了父母的責(zé)任。孩子們失去了主動(dòng)性和自主性。3、對(duì)孩子要求過(guò)高苛刻的父母往往會(huì)破壞孩子的能力感。一個(gè)生活在挫折中的孩子如何對(duì)學(xué)習(xí)感興趣?山東親子教育費(fèi)用是多少
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