實(shí)踐中，很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基于招生的考慮，租用小區(qū)內(nèi)的住宅樓作為教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)。在為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供法律服務(wù)的過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到客戶的詢問：我們可以租房招生辦學(xué)嗎？民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將住所改為學(xué)校場(chǎng)所面臨兩個(gè)問題：一是能否取得消防合規(guī)證明文件；第二，能不能取得這棟樓其他商家的一致同意。如果這兩個(gè)問題有更好的解決辦法，可以考慮用房子來辦學(xué)校。對(duì)于民辦學(xué)校租用住宅進(jìn)行辦學(xué)在教育合規(guī)與風(fēng)控中是經(jīng)常碰到的一個(gè)情況。源真所的熊主任專注教育合規(guī)與風(fēng)控服務(wù)。江蘇民辦學(xué)校教育合規(guī)與風(fēng)控服務(wù)

近年來，學(xué)校感受到了巨大的安全壓力。一些中小學(xué)不僅取消校外活動(dòng)，還害怕在學(xué)校開展正常的大型活動(dòng)，生怕學(xué)***生一點(diǎn)安全事故。根據(jù)今年的報(bào)道，北京、上海、廈門等地對(duì)學(xué)生的課間活動(dòng)實(shí)施了各種限制。比如北京某小學(xué)規(guī)定課間休息10分鐘，除了喝水和上廁所，午休時(shí)間學(xué)生不能走出教室到操場(chǎng)玩耍。廈門一所學(xué)校派出一名小學(xué)生干部督導(dǎo)員，對(duì)課間“非常規(guī)跑”的學(xué)生扣分。這些措施被媒體戲稱為“休會(huì)期間的俘虜”。現(xiàn)在，一旦學(xué)***生校園傷害事故，不管學(xué)校是否負(fù)責(zé)監(jiān)管，家長通常都會(huì)向?qū)W校要求賠償，將學(xué)生的安全責(zé)任“無限轉(zhuǎn)移”到學(xué)校的例子數(shù)不勝數(shù)。這樣，學(xué)校別無選擇，只能為了“保護(hù)自己”而“停止”學(xué)生在校內(nèi)外的正?；顒?dòng)。畢竟學(xué)生的安全和學(xué)校的和諧穩(wěn)定才是重中之重。另一方面，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校發(fā)生安全事故。在許多地方，它往往不是“負(fù)責(zé)任和可問責(zé)的”。反而是保持事情平靜，讓學(xué)校承擔(dān)“無限責(zé)任”。關(guān)于學(xué)生和學(xué)校之間的教育合規(guī)與風(fēng)控這在當(dāng)下是非常明顯的。西安公辦學(xué)校教育合規(guī)與風(fēng)控教育合規(guī)與風(fēng)控重視的學(xué)校值得信賴。

業(yè)內(nèi)流行一種說法，民辦教育機(jī)構(gòu)是公辦學(xué)校的人才培養(yǎng)基地，民辦教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的***骨干教師，大部分**終通過教師公開招聘統(tǒng)一考試流向公辦學(xué)校。民辦教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人為此頭疼不已，不斷向教育行政部門投訴，希望相關(guān)部門能采取措施穩(wěn)定民辦學(xué)校教師隊(duì)伍，甚至有觀點(diǎn)認(rèn)為，民辦教育機(jī)構(gòu)未滿任期的教師是否可以排除在公辦學(xué)校之外。當(dāng)然，這種觀點(diǎn)在法律上是不可行的。首先，它侵犯了***規(guī)定的公民平等就業(yè)權(quán)利。二是也違背了勞動(dòng)合同法的立法精神和具體規(guī)定。另外，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看，趨利避害是人的本能。只要一個(gè)正常人，他就會(huì)想盡辦法讓利益比較大化。如果民辦學(xué)校的教師流動(dòng)受到行政手段的限制，那么***的大學(xué)畢業(yè)生可能根本不再考慮民辦教育機(jī)構(gòu)作為就業(yè)選擇，**終會(huì)導(dǎo)致民辦教育機(jī)構(gòu)根本招不到***教師，完全失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因?yàn)榻逃弦?guī)與風(fēng)控對(duì)學(xué)校來說是必要的。

對(duì)于營利性民辦學(xué)校，實(shí)行公司治理模式，完全意義上實(shí)施股權(quán)激勵(lì)措施不存在法律和政策障礙?！?**關(guān)于鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的若干意見》(國發(fā)〔2016〕81號(hào))明確規(guī)定，鼓勵(lì)營利性民辦學(xué)校建立股權(quán)激勵(lì)機(jī)制。因此，營利性民辦學(xué)校，無論是真正的**激勵(lì)還是期權(quán)激勵(lì)，都是可行的，都是教育合規(guī)與風(fēng)控的有效方法。對(duì)于非營利性私立學(xué)校來說，情況要復(fù)雜得多。非營利性民辦學(xué)校是純粹的公益性社會(huì)組織。根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定，非營利性民辦學(xué)校的舉辦者不得獲得辦學(xué)收入，所有辦學(xué)結(jié)余全部用于辦學(xué)。根據(jù)法律法規(guī)，即使是作為非營利性民辦學(xué)校的創(chuàng)始股東(組織者)，也不能從學(xué)校獲得分紅。同時(shí)，民辦學(xué)校發(fā)起人變更實(shí)行審批制，主管部門對(duì)非營利性民辦學(xué)校發(fā)起人變更的審核標(biāo)準(zhǔn)非常嚴(yán)格。因此，非營利性民辦學(xué)校不可能實(shí)施真正的**激勵(lì)，但期權(quán)激勵(lì)是可行的。非營利性私立學(xué)校，在辦學(xué)者沒有任何實(shí)質(zhì)性變化的情況下，給予***的教職員工選擇權(quán)，并在一定年限后用選擇權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)他們。這種激勵(lì)可以作為學(xué)校的辦學(xué)成本，符合法律和政策。教育合規(guī)與風(fēng)控是辦學(xué)需要考慮的一個(gè)問題。

事實(shí)上，無論是根據(jù)法律規(guī)定還是教育機(jī)構(gòu)的職能職責(zé)，學(xué)校和教育部門對(duì)校園傷害事故只能承擔(dān)“有限責(zé)任”。允許學(xué)校在校園傷害事故中不分青紅皂白地承擔(dān)“無限責(zé)任”，不僅有違法的精神，還可能導(dǎo)致部分學(xué)校因噎廢食而“圈養(yǎng)學(xué)生”。長此以往，肯定會(huì)損害青少年的身心健康，耽誤國家的未來。目前，學(xué)術(shù)界對(duì)校園傷害事故沒有統(tǒng)一的定義。根據(jù)教育部《《學(xué)生傷害事故處理辦法》》的規(guī)定，是指在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，以及學(xué)校負(fù)責(zé)管理的校舍、、場(chǎng)地、等教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施中發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身傷亡和在校他人人身傷亡的事故?？梢?，校園傷害事故既不是簡單的時(shí)間概念，也不是簡單的地域概念，學(xué)生的傷害行為或結(jié)果之一必須發(fā)生在學(xué)校負(fù)責(zé)教育、管理、保護(hù)學(xué)生的時(shí)期和地域內(nèi)，才構(gòu)成校園傷害事故。根據(jù)不同的原因，校園傷害事故大致可以分為兩類：責(zé)任事故和意外事故。只有在責(zé)任事故中，學(xué)校才能被追究責(zé)任。為準(zhǔn)確認(rèn)定學(xué)校在校園傷害事故中承擔(dān)何種責(zé)任，需要明確學(xué)校與學(xué)生之間的法律關(guān)系、明確學(xué)校對(duì)學(xué)生傷害承擔(dān)責(zé)任的法律依據(jù)，這也是教育合規(guī)與風(fēng)控中明顯的關(guān)注點(diǎn)。（25）擅長教育合規(guī)與風(fēng)控服務(wù)的律所有推薦的嗎？西安民辦學(xué)校教育合規(guī)與風(fēng)控方案

源真律所的熊主任在教育合規(guī)與風(fēng)控領(lǐng)域有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)。江蘇民辦學(xué)校教育合規(guī)與風(fēng)控服務(wù)

隨著年輕品質(zhì)用戶逐漸成為銷售的主力軍,我國居民赴遠(yuǎn)赴海外熱情有增無減。與以往不同的是,這批年輕旅行者對(duì)銷售提出了新的要求,所以海外那種，能為用戶帶來一站式到家服務(wù)而大受追捧，成為一種新時(shí)尚。旅行者對(duì)商務(wù)服務(wù)預(yù)訂系統(tǒng)感到失望，因?yàn)檫@些系統(tǒng)的選擇有限、費(fèi)率高、技術(shù)陳舊、界面不方便——而這種沮喪情緒驅(qū)使許多人選擇使用既定工具之外的方式去進(jìn)行預(yù)訂行為。此外，他們對(duì)一個(gè)簡單、充滿選擇的預(yù)訂體驗(yàn)的期望部分是由他們?cè)陬A(yù)訂休閑旅游時(shí)可以訪問的高質(zhì)量、用戶友好的工具驅(qū)動(dòng)的。縱觀眾多勞動(dòng)仲裁，教育投資并購，教育法律服務(wù)的案例，可以總結(jié)出這么幾個(gè)基本要素：首先要有自己的跨產(chǎn)業(yè)鏈的夢(mèng)工廠，即專業(yè)技術(shù)人才平臺(tái);第二要有充沛的資本池，可以調(diào)配各類資本保證中長線資本平衡;第三要有強(qiáng)的資源整合平臺(tái)，以協(xié)助完成各類旅游項(xiàng)目;第四要有充分的管控平臺(tái)，對(duì)待多業(yè)態(tài)多產(chǎn)品的開發(fā)和運(yùn)營，要能在保證整體目標(biāo)情況下，同步開發(fā)、同期運(yùn)營。四者缺少其一，都會(huì)出現(xiàn)問題。近幾年來，不少企業(yè)開始探索新的風(fēng)口，紛紛跨入海外源真非訴法律服務(wù)涵蓋常年法律顧問、教育投資并購、勞動(dòng)仲裁、財(cái)稅合規(guī)、股權(quán)激勵(lì)、私人財(cái)富傳承、突發(fā)事件應(yīng)急，自成立以來，已服務(wù)上百家學(xué)校、企業(yè)和黨政機(jī)關(guān)，服務(wù)內(nèi)容包括常年法律顧問、勞動(dòng)人事合規(guī)管理、教育投資并購、突發(fā)事件應(yīng)急處置、矛盾糾紛調(diào)解等，并辦理了上千件勞動(dòng)爭(zhēng)議、侵權(quán)糾紛、合同糾紛等訴訟案件，全心全意維護(hù)了委托人的合法權(quán)益。資本領(lǐng)域，期待開辟新的天地。不少地區(qū)都以成為了資本者們新的聚集地。但是，相關(guān)地區(qū)正式實(shí)施新政后，也讓不少遠(yuǎn)赴海外的中國資本者經(jīng)歷了一場(chǎng)前所未有的動(dòng)蕩。江蘇民辦學(xué)校教育合規(guī)與風(fēng)控服務(wù)

湖南源真律師事務(wù)所辦公設(shè)施齊全，辦公環(huán)境優(yōu)越，為員工打造良好的辦公環(huán)境。源真律所是湖南源真律師事務(wù)所的主營品牌，是專業(yè)的源真非訴法律服務(wù)涵蓋常年法律顧問、教育投資并購、勞動(dòng)仲裁、財(cái)稅合規(guī)、股權(quán)激勵(lì)、私人財(cái)富傳承、突發(fā)事件應(yīng)急，自成立以來，已服務(wù)上百家學(xué)校、企業(yè)和黨政機(jī)關(guān)，服務(wù)內(nèi)容包括常年法律顧問、勞動(dòng)人事合規(guī)管理、教育投資并購、突發(fā)事件應(yīng)急處置、矛盾糾紛調(diào)解等，并辦理了上千件勞動(dòng)爭(zhēng)議、侵權(quán)糾紛、合同糾紛等訴訟案件，全心全意維護(hù)了委托人的合法權(quán)益。公司，擁有自己**的技術(shù)體系。我公司擁有強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力，多年來一直專注于源真非訴法律服務(wù)涵蓋常年法律顧問、教育投資并購、勞動(dòng)仲裁、財(cái)稅合規(guī)、股權(quán)激勵(lì)、私人財(cái)富傳承、突發(fā)事件應(yīng)急，自成立以來，已服務(wù)上百家學(xué)校、企業(yè)和黨政機(jī)關(guān)，服務(wù)內(nèi)容包括常年法律顧問、勞動(dòng)人事合規(guī)管理、教育投資并購、突發(fā)事件應(yīng)急處置、矛盾糾紛調(diào)解等，并辦理了上千件勞動(dòng)爭(zhēng)議、侵權(quán)糾紛、合同糾紛等訴訟案件，全心全意維護(hù)了委托人的合法權(quán)益。的發(fā)展和創(chuàng)新，打造高指標(biāo)產(chǎn)品和服務(wù)。誠實(shí)、守信是對(duì)企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。公司致力于打造***的勞動(dòng)仲裁，教育投資并購，教育法律服務(wù)。