第三百九十七條國家機關(guān)工作人員濫用職權(quán)或者玩忽職守，致使公共財產(chǎn)國家和人民利益遭受重大損失的處三年以下有期徒刑或者拘役；情節(jié)特別嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。國家機關(guān)工作人員***，犯前款罪的，處五年以下有期徒刑或者拘役；情節(jié)特別嚴重的，處五年以上十年以下有期徒刑。教育合規(guī)與風(fēng)控里民辦學(xué)校的相關(guān)負責(zé)人要糾正一個誤區(qū)，就是認為自己不是國家工作人員，只要錢不進自己口袋就無所謂。學(xué)校給予助學(xué)金、免學(xué)費補助，是國家機關(guān)委托從事公務(wù)。如果不認真對待，雖然你不是國家工作人員，但也可以構(gòu)成濫用職權(quán)罪。湖南源真律師事務(wù)所專注教育合規(guī)與風(fēng)控領(lǐng)域。江蘇民辦教育合規(guī)與風(fēng)控專業(yè)

股權(quán)激勵是一個系統(tǒng)工程，需要科學(xué)的、合理有效的設(shè)計。教育是一個具有公益性的特殊行業(yè)，民辦教育機構(gòu)與企業(yè)的特殊性不同，因此民辦教育機構(gòu)的股權(quán)激勵也不同于企業(yè)。只有充分考慮民辦教育機構(gòu)的特殊性，才能設(shè)計出有效的股權(quán)激勵模式。民辦教育行業(yè)的發(fā)起人大多具有豐富的教育經(jīng)驗，但往往缺乏市場經(jīng)濟思維和認真的法律經(jīng)驗。如果要推出科學(xué)有效的股權(quán)激勵方案，比較好是由專業(yè)機構(gòu)對學(xué)校的狀態(tài)進行系統(tǒng)的評估和診斷，并結(jié)合學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和文化進行系統(tǒng)的設(shè)計。湖南源真對于教育合規(guī)與風(fēng)控有著豐富的經(jīng)驗是值得信賴的機構(gòu)。對民辦教育機構(gòu)實施股權(quán)激勵的可行性、民辦教育機構(gòu)股權(quán)激勵具體設(shè)計方案、面臨的困難以及、實施過程中應(yīng)注意的問題等進行了初步分析。全國學(xué)校教育合規(guī)與風(fēng)控教育合規(guī)與風(fēng)控服務(wù)推薦找源真律所的熊主任。

民辦學(xué)校必須經(jīng)過設(shè)立階段，才能取得辦學(xué)許可證和法人資格。《民辦教育促進法》將民辦學(xué)校的設(shè)立分為籌備和正式設(shè)立兩個階段。這所私立學(xué)校**多可建三年。符合辦學(xué)條件，符合設(shè)置標準的，可以跳過編制，直接進入正式編制階段。我國設(shè)立民辦學(xué)校的責(zé)任歸屬有兩種情況。***，發(fā)起人以自己的名義在中國設(shè)立民辦學(xué)校的行為，再者發(fā)起人直接以自己的名義在中國設(shè)立民辦學(xué)校的行為。在中國境內(nèi)設(shè)立的民辦學(xué)校，因未取得辦學(xué)許可證，不得招生和開展教育教學(xué)活動。一般來說，教育部門在發(fā)放設(shè)立許可批文時，也會在批文中明確強調(diào)設(shè)立期間不允許招生。但發(fā)起人肯定會為學(xué)校的設(shè)立進行其他行為，不排除會以在中國設(shè)立民辦學(xué)校的名義進行其他行為，這在教育合規(guī)與風(fēng)控法律當中是值得關(guān)注的。

做好學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施的維護工作，關(guān)系到師生員工的生命安全。刑法對此設(shè)置了特殊罪名，可見其重要性。民辦學(xué)校管理者要時刻保持高度警惕，及時消除各種安全隱患。然后，在教育合規(guī)與風(fēng)控方面，避免因管理不到位而發(fā)生重大責(zé)任事故：重大責(zé)任事故罪是指在、生產(chǎn)中違反相關(guān)安全管理規(guī)定，造成重大人員傷亡或其他嚴重后果的行為。為防控該犯罪，民辦學(xué)校應(yīng)明確人員安全管理職責(zé)，克服處理、過失的馬虎態(tài)度，認真履行、學(xué)生、、教職工在公共財產(chǎn)中的人身財產(chǎn)安全相關(guān)責(zé)任，防止安全事故的發(fā)生。一旦發(fā)生安全事故，應(yīng)及時采取措施，控制事態(tài)發(fā)展，比較大限度地減少事故損失，避免被追究刑事責(zé)任。擅長教育合規(guī)與風(fēng)控服務(wù)的律所有推薦的嗎？

民辦學(xué)校合作辦學(xué)除了涉嫌出租出借辦學(xué)許可證的風(fēng)險外，還有合同目的不能實現(xiàn)的風(fēng)險。因為不知道對方信用狀態(tài)、真實目的，很容易陷入對方預(yù)設(shè)的陷阱。合作辦學(xué)過程中：(1)明確規(guī)定權(quán)利、義務(wù)、全體合伙人退出或終止合作的條件。(2)了解國家和地方相關(guān)法律法規(guī)、政策，確保合作辦學(xué)方案的合法性。(3)法律專業(yè)人員參與談判和評審，加強合同履行過程中的風(fēng)險防控管理。民辦學(xué)校合作辦學(xué)時，一定要按照教育合規(guī)與風(fēng)控的標準去***開展工作，否則很容易陷入法律風(fēng)險的狀態(tài)。學(xué)校并購中教育合規(guī)與風(fēng)控很重要。廣東民辦教育合規(guī)與風(fēng)控律所

教育合規(guī)與風(fēng)控服務(wù)是需要很多經(jīng)驗積累的。江蘇民辦教育合規(guī)與風(fēng)控專業(yè)

近年來，學(xué)校感受到了巨大的安全壓力。一些中小學(xué)不僅取消校外活動，還害怕在學(xué)校開展正常的大型活動，生怕學(xué)***生一點安全事故。根據(jù)今年的報道，北京、上海、廈門等地對學(xué)生的課間活動實施了各種限制。比如北京某小學(xué)規(guī)定課間休息10分鐘，除了喝水和上廁所，午休時間學(xué)生不能走出教室到操場玩耍。廈門一所學(xué)校派出一名小學(xué)生干部督導(dǎo)員，對課間“非常規(guī)跑”的學(xué)生扣分。這些措施被媒體戲稱為“休會期間的俘虜”。現(xiàn)在，一旦學(xué)***生校園傷害事故，不管學(xué)校是否負責(zé)監(jiān)管，家長通常都會向?qū)W校要求賠償，將學(xué)生的安全責(zé)任“無限轉(zhuǎn)移”到學(xué)校的例子數(shù)不勝數(shù)。這樣，學(xué)校別無選擇，只能為了“保護自己”而“停止”學(xué)生在校內(nèi)外的正?；顒?。畢竟學(xué)生的安全和學(xué)校的和諧穩(wěn)定才是重中之重。另一方面，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校發(fā)生安全事故。在許多地方，它往往不是“負責(zé)任和可問責(zé)的”。反而是保持事情平靜，讓學(xué)校承擔(dān)“無限責(zé)任”。關(guān)于學(xué)生和學(xué)校之間的教育合規(guī)與風(fēng)控這在當下是非常明顯的。江蘇民辦教育合規(guī)與風(fēng)控專業(yè)

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