教育投資并購表面上看，收并購是買賣兩方雙贏的交易。但是收并購后的業(yè)務(wù)合并、團(tuán)隊(duì)融合、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、價(jià)值觀統(tǒng)一才是困擾雙方企業(yè)的重要問題。而對于相對弱勢的中小企業(yè)來說，在收并購整合的大潮下，要如何穿越周期？重點(diǎn)之一在于要明晰并購方的意圖。頭頭是道合伙人姚臻指出，企業(yè)的單點(diǎn)能力在一定階段出現(xiàn)的優(yōu)勢不足以維持長期競爭力。對于并購方來說，評估一個(gè)公司是否有并購價(jià)值要看其前期所積累的壁壘是否有差異化。所以對于創(chuàng)業(yè)者來說，要辨明并購方是想要繼續(xù)在業(yè)務(wù)體系里共享能力，還是維持原本業(yè)務(wù)的獨(dú)自性。二者截然不同，后者相對市場化。教育投資并購實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勝劣汰，同時(shí)也是教育領(lǐng)域的一個(gè)重大影響力。江西品牌教育投資并購哪家好

2020年**之下，三重周期疊加催生教育投資并購的一些新變化。1. 經(jīng)濟(jì)周期：中國經(jīng)濟(jì)經(jīng)過近四十年的高速增長，逐步進(jìn)化到GDP年增長率6%左右的經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，2019年中國人均國民生產(chǎn)總值額超過了1萬美元（根據(jù)世界教科文衛(wèi)組織統(tǒng)計(jì)：人均GDP達(dá)到8000美金之后社會的教育消費(fèi)投入將會大幅增加。），產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和供給側(cè)改變成了新的時(shí)代課題。在轉(zhuǎn)型升級和供給側(cè)改變的齒輪上讓傳統(tǒng)行業(yè)的上市公司更加關(guān)注教育行業(yè)。2.行業(yè)周期：中國教育行業(yè)也伴隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和國家的大力投入進(jìn)入到了一個(gè)全新的階段。教育投資并購哪家強(qiáng)教育投資并購對教育領(lǐng)域影響重大。

一起收購案例，收購方買，被收購方賣，雙方達(dá)成交易事實(shí)，皆大歡喜。然而事實(shí)上，交易結(jié)束，可能只是剛剛開始。交易過后能否整合成功，支付過程可能帶來的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、收購后的收益等等結(jié)果，才是真正需要關(guān)注的。誠然，教育行業(yè)并購活動中不乏有很多成功的案例，然而更多的確實(shí)失敗和中止的例子。對于并購方而言，收購一個(gè)小有規(guī)模已然有成熟項(xiàng)目的品牌的確會省去大部分的試錯成本及時(shí)間成本;對于被并購方而言，接入更大的平臺收獲強(qiáng)勢流量也無疑是好的出路。在整合大潮之下，每家的“小算盤”需要算好，健康運(yùn)營成為這一年的主旋律。

2016年至2019年，對中國教育投資并購回顧:規(guī)范化、多元化、科技化，中國教育行業(yè)投資并購會回歸理性。2020年伊始，一場突如其來的病情讓原本處于寒假旺季的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一時(shí)間措手不及。病情作為教育行業(yè)的催化劑，將在線教育迅速推廣至全國各地，也影響了部分教育賽道的發(fā)展趨勢。在充滿挑戰(zhàn)的當(dāng)下，必然也伴隨著行業(yè)機(jī)遇。目前來看，各大院校及線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在病情的特殊時(shí)期均無法開展線下教育，學(xué)習(xí)需求向線上進(jìn)行轉(zhuǎn)移。2020年春季學(xué)期延期開學(xué)以來，各地線下早教機(jī)構(gòu)等均宣布停止辦學(xué)。教育投資并購律師推薦源真所的熊律師。

當(dāng)病情這塊試金石，暴露出教育信息化在硬件基礎(chǔ)、應(yīng)用能力、課程儲備、平臺建設(shè)、教學(xué)模式種種問題，宏觀政策層面對于教育信息化的扶持決心凸顯。不論硬件設(shè)備、軟件服務(wù)、云技術(shù)和數(shù)據(jù)服務(wù)，又或者校內(nèi)外產(chǎn)品及服務(wù)，一夕之間，迎來機(jī)遇。全國數(shù)以十萬計(jì)的中小學(xué)，以及背后數(shù)以千萬計(jì)從業(yè)者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都主動或被動地卷入教育信息化的浪潮之中。而隨著教育信息化推進(jìn)速度加快，市場也從關(guān)注進(jìn)校本身向服務(wù)商和工具商轉(zhuǎn)移，翼鷗教育于一年內(nèi)斬獲兩輪總計(jì)數(shù)億美元大額融資，釘釘、企業(yè)微信在短視頻內(nèi)迅速覆蓋全國數(shù)千萬學(xué)生并合作超千家服務(wù)商，產(chǎn)業(yè)升級大幕拉開?？深A(yù)見，未來公立校信息化的趨勢會慢慢演變?yōu)樽⒅匦Ч托实奶嵘纬上鄬α夹陨鷳B(tài)。而教育信息化作為配套服務(wù)，必然會從校內(nèi)轉(zhuǎn)向校外。隨著市場化的演進(jìn)和時(shí)間推移，校外體系會逐漸壯大反向?qū)π?nèi)產(chǎn)生影響，形成聯(lián)動協(xié)同。但教育信息化 4000 億的市場規(guī)模，靠的是國家撥款，屬典型的存量市場。受經(jīng)濟(jì)形勢影響，當(dāng)財(cái)政經(jīng)費(fèi)下降，行業(yè)整體紅利消退，市場競爭愈激烈，行業(yè)分化愈明顯。頭部機(jī)構(gòu)抓住機(jī)遇，中小機(jī)構(gòu)或本來商業(yè)模型就不健康的機(jī)構(gòu)被淘汰出局，市場格局趨于紡錘形，存在跨區(qū)域進(jìn)行教育投資并購整合機(jī)會。雙減之下教育投資并購的路不知道會是怎樣的。江西專業(yè)教育投資并購律所

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對于中小型機(jī)構(gòu)被教育投資并購中并購方而言，通過被收購接入更大的平臺，或許并不能在極短的時(shí)間內(nèi)得到比較大的產(chǎn)品、技術(shù)支持，但一定可以獲取到更大的流量優(yōu)勢，通過流量支持迅速打開有名度，快速鋪量做起一定規(guī)模。而對于并購方而言，通過并購自有流量基礎(chǔ)的品牌吸取流量資源，擴(kuò)展新的運(yùn)營思路，打開全新獲客渠道，這條路也同樣行得通。對于獲客成本相對較高的教育行業(yè)來說，對于有些企業(yè)來說一方面可以進(jìn)一步增強(qiáng)在短視頻領(lǐng)域資源及獲客方面的新途徑，另一方面也有利于后續(xù)在短視頻方面的深入合作。江西品牌教育投資并購哪家好

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