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北京教學(xué)學(xué)情分析有哪些方面

來源: 發(fā)布時(shí)間:2021-11-03

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)集題庫、智能組卷、全能閱卷、學(xué)情分析于一體。它將學(xué)習(xí)過程中的作業(yè)和試卷數(shù)據(jù)化。結(jié)合大數(shù)據(jù)分析技術(shù),就可以分析班級或?qū)W生錯(cuò)題的分布類型和知識網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)弱節(jié)點(diǎn)分布,結(jié)合薄弱知識點(diǎn),挖掘題庫中相應(yīng)知識點(diǎn)的相應(yīng)問題,增強(qiáng)練習(xí)效果。智能化教育可以更好地幫助教師,減輕教師負(fù)擔(dān),幫助教師有效地推動(dòng)教育發(fā)展,充分有效地利用智能教育的優(yōu)勢,全方面提高教育教學(xué)質(zhì)量。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)為中國教育現(xiàn)代化的新征程貢獻(xiàn)了一份力量,讓我們的智能教育走得更快、更順暢,走得更遠(yuǎn)。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)分析學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)。北京教學(xué)學(xué)情分析有哪些方面

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)可以根據(jù)全科和單科查看以往的考試分析,包括以往考試概況(參考人數(shù)、高分、低分、平均分、中位數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等)、平均分率趨勢圖、,達(dá)標(biāo)趨勢(上線趨勢)、學(xué)業(yè)成績趨勢、單科知識點(diǎn)得分和能力得分??梢郧袚Q到下級單位進(jìn)行查看。系統(tǒng)可以查詢每個(gè)考生科目的成績、每個(gè)科目的成績明細(xì)、超過全校的比例、答題卡的圖片以及閱卷痕跡,可以根據(jù)每個(gè)科目的成績或總分進(jìn)行排序和查看。查看學(xué)生的個(gè)人分析報(bào)告:學(xué)生與市、區(qū)、縣和學(xué)校的平均分?jǐn)?shù)差異,學(xué)業(yè)成績和上線情況,以及單個(gè)學(xué)科的知識點(diǎn)和能力得分情況。河南學(xué)生學(xué)情分析綜合管理易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)始終堅(jiān)持“數(shù)據(jù)可以使教育更高校”的信念。

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的閱卷系統(tǒng)(二):(7)支持大題、小題、得分點(diǎn)三種方式設(shè)置題目參數(shù)。(8)支持選做題常見方式(固定、非固定等)、支持相關(guān)的涂點(diǎn)、8字碼識別,以及選做題存在小題時(shí),按照小題打分。(9)支持鼠標(biāo)、數(shù)字鍵盤、計(jì)分板等多種分?jǐn)?shù)輸入方式;閱卷時(shí)自動(dòng)屏蔽考生的準(zhǔn)考證和姓名等信息。(10)支持教師根據(jù)總分和步數(shù)任意切換評分模式,任意切換正負(fù)分評分模式。(11)支持實(shí)時(shí)監(jiān)控閱卷的整體進(jìn)度、各題進(jìn)度、個(gè)人進(jìn)度以及評卷誤差。支持對評卷教師的質(zhì)量管理,包括對各題評閱的分值分布、評分均值、每日平均分值、標(biāo)準(zhǔn)差、日標(biāo)準(zhǔn)差、評卷量、無效評卷次數(shù)、K-S效驗(yàn)和評分曲線”

學(xué)情分析是指對“教”和“學(xué)”的分析,即“教師教學(xué)分析”和“學(xué)生學(xué)習(xí)分析”的統(tǒng)稱。目的是為了更好地滿足“教”與“學(xué)”(特別是學(xué)生)的實(shí)際需要,更好地優(yōu)化“教”與“學(xué)”的過程,更有效地實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的目標(biāo),提高“教”與“學(xué)”的效率。什么是學(xué)情分析?首先,分析教師和學(xué)生的生理和心理特點(diǎn);二是分析學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)。三是分析學(xué)生(整體和個(gè)別)對本學(xué)科學(xué)習(xí)方法的掌握情況。四是分析學(xué)生(整體和個(gè)體)在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難。五是分析學(xué)生所學(xué)課程。六是分析學(xué)生的習(xí)得情況,指導(dǎo)學(xué)生寫“學(xué)習(xí)總結(jié)”。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)以成績數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)。

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的亮點(diǎn)如下:(1)深度人工智能:人工智能與教學(xué)的完美結(jié)合,深入學(xué)習(xí)有資歷的學(xué)科教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)。減輕教師重復(fù)工作負(fù)擔(dān),釋放教師的高階教學(xué)智慧。(2)準(zhǔn)確診斷分析:通過對學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的診斷分析,準(zhǔn)確打擊學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié),提供診斷分析結(jié)果和學(xué)習(xí)建議,幫助教師做出教學(xué)決策。(3)全方面檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì):全過程、全方面的數(shù)據(jù)收集與分析。不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的數(shù)據(jù),還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的數(shù)據(jù)。(4)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)演化:吸收師生反饋信息,學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)更新和演進(jìn)。(5)個(gè)性化教學(xué)模式:根據(jù)K12學(xué)科知識體系和學(xué)生個(gè)人能力差異,全方面解決文理科教學(xué)難點(diǎn),進(jìn)而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。(6)關(guān)鍵能力培養(yǎng):整合教學(xué)資源,精心設(shè)計(jì)原創(chuàng)測評試題,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力”易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)可以輕松實(shí)現(xiàn)各種數(shù)據(jù)信息的共享。河南中小學(xué)學(xué)情分析開發(fā)

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)有效解決學(xué)生成績數(shù)據(jù)采集的問題。北京教學(xué)學(xué)情分析有哪些方面

目前,中國的啟迪編程創(chuàng)客平臺,少兒編程軟件,青少年創(chuàng)客教育平臺確實(shí)處于爆發(fā)式的增長和建設(shè)之中,各種教育合作紛紛行動(dòng)。啟迪編程創(chuàng)客平臺,少兒編程軟件,青少年創(chuàng)客教育平臺的理論探討與實(shí)際發(fā)展,以及實(shí)施方式也在不斷地推進(jìn)和深化,面對如此生機(jī)勃勃、火熱而又復(fù)雜混亂的形式,應(yīng)該思考中國的教育究竟該如何發(fā)展。從業(yè)者們探討了銷售的多元化連接:模塊化深挖學(xué)習(xí)、同行密集溝通的教學(xué)相長等行業(yè)前沿議題。交流分享銷售的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營、大型研學(xué)的安全管理、教育機(jī)構(gòu)與教育系統(tǒng)資源對接等時(shí)下行業(yè)熱點(diǎn)問題。同時(shí)從家長焦慮角度提出,通過對孩子專注能力、自主閱讀能力、靈活思維能力、自我管理能力和溝通交往能力,五大能力的培養(yǎng),才能給處于服務(wù)型階段的教育發(fā)展提供更好的幫助。5G時(shí)代,教育場景化改造后,課程中老師可對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到觀察和督促的作用,對學(xué)習(xí)效率和效果的提升有重要意義;啟迪編程創(chuàng)客平臺,少兒編程軟件,青少年創(chuàng)客教育平臺提供的語言環(huán)境和互動(dòng)場案能夠?yàn)閷W(xué)生提供浸入式的學(xué)習(xí)感受,從而提高學(xué)生的專注度和接收程度。北京教學(xué)學(xué)情分析有哪些方面

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