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山東K12校園學(xué)情分析系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)

來源: 發(fā)布時(shí)間:2021-11-03

教育離不開“教”和“學(xué)”。在這個(gè)過程中,“教學(xué)”起著啟發(fā)、引導(dǎo)、組織和促進(jìn)的作用。提高課堂教學(xué)的有效性有利于學(xué)生的全方面發(fā)展。除了教學(xué)反思外,課前、課中、課后的學(xué)情分析也是教研工作的基本內(nèi)容。學(xué)情分析系統(tǒng)的研究與建設(shè)是大數(shù)據(jù)技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)等計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于教育行業(yè)數(shù)字化、信息化的重要方面。通過易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí),幫助教師更好地教學(xué),為學(xué)校管理和決策提供更科學(xué)的決策依據(jù)。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)幫助學(xué)習(xí)者鞏固學(xué)習(xí)漏洞,發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)不足。山東K12校園學(xué)情分析系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析綜合管理系統(tǒng)總體由三部分組成:信息管理系統(tǒng)、信息處理分析系統(tǒng)和學(xué)情分析報(bào)告輸出系統(tǒng)。信息錄入系統(tǒng)提供給學(xué)校使用,用于人員、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、考試、試題、學(xué)生成績(jī)等數(shù)據(jù)管理;信息處理分析系統(tǒng)將錄入的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,通過一系列大數(shù)據(jù)算法計(jì)算,審查、評(píng)估、分析和存儲(chǔ)各種數(shù)據(jù);學(xué)情分析報(bào)告輸出系統(tǒng)將分析結(jié)果整理并展示給不同的對(duì)象,并自動(dòng)生成完整的報(bào)告。自動(dòng)存儲(chǔ)以前試卷的錯(cuò)題,形成錯(cuò)題庫,解決老師試卷評(píng)價(jià)重點(diǎn)難以把握,教師復(fù)習(xí)時(shí)出題難的問題。解決學(xué)生因丟失試卷而無法復(fù)習(xí);解決學(xué)生錯(cuò)題無法歸納、保存;解決多年來試卷保存以及學(xué)生經(jīng)常無目的地復(fù)習(xí)的問題。山西小學(xué)學(xué)情分析組成部分易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的及時(shí)有效監(jiān)控和反饋。

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)以教師監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)和成績(jī)?cè)u(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)為基礎(chǔ),借助當(dāng)前熱門的大數(shù)據(jù)技術(shù),建立了客觀準(zhǔn)確的學(xué)情分析方法,減輕了教師學(xué)情分析的工作量,為改善教學(xué)提供了重要的參考方法。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)主要分為題庫、智能組卷、全能閱卷、學(xué)情分析四個(gè)模塊,形成題庫組卷、閱卷分析、錯(cuò)題提升相結(jié)合的教學(xué)閉環(huán)。題庫系統(tǒng)是易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的一個(gè)模塊,集教師個(gè)人題庫和校本題庫,通過多種方式為教師提供豐富的結(jié)構(gòu)化試題應(yīng)用資源。在使用過程中,各題庫“多元互構(gòu)”,試題自然沉淀,打造有質(zhì)量的區(qū)域、學(xué)校本地化題庫。

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)以成績(jī)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異(如能力、偏好和需求)提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)診斷和學(xué)習(xí)建議,并記錄學(xué)習(xí)者的歷史學(xué)習(xí)記錄,便于數(shù)據(jù)挖掘和深入分析,繪制學(xué)習(xí)者的整體學(xué)習(xí)曲線,提供統(tǒng)計(jì)工具和診斷報(bào)告,對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)診斷,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)盲點(diǎn),為學(xué)生的薄弱知識(shí)提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。系統(tǒng)為不同對(duì)象生成多維、豐富的報(bào)表分析。它不僅可以準(zhǔn)確定位教師和學(xué)生的問題,高效實(shí)現(xiàn)精細(xì)教學(xué),還可以方便學(xué)校及時(shí)掌握整體教學(xué)情況,實(shí)現(xiàn)學(xué)校和教師的客觀評(píng)價(jià)和教學(xué)均衡。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難。

考試是學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要組成部分。它是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要途徑和重要手段。考試成績(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)效果直接、有效的反饋??荚嚦煽?jī)的分析不僅可以反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度和學(xué)習(xí)效果,而且在很大程度上可以反映教師的教學(xué)質(zhì)量、治學(xué)態(tài)度和學(xué)校的教學(xué)管理水平。它也是檢測(cè)學(xué)校精神、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的重要手段。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)在對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行科學(xué)分析和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)和反饋?zhàn)饔?,加?qiáng)教學(xué)管理,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),還可以指導(dǎo)考試命題工作,提高管理水平,促進(jìn)學(xué)校題庫建設(shè)。學(xué)生還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在個(gè)人學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)為不同對(duì)象生成多維、豐富的報(bào)表分析。江蘇教學(xué)學(xué)情分析系統(tǒng)功能

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)記錄學(xué)習(xí)者的歷史學(xué)習(xí)記錄。山東K12校園學(xué)情分析系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析題庫管理系統(tǒng)支持查看和使用,系統(tǒng)提供題庫和試卷資源,按科目、年級(jí)、知識(shí)點(diǎn)、教材章節(jié)、題型和難點(diǎn)呈現(xiàn);能夠生成試卷并制作答題卡。(1)題庫資源支持查看系統(tǒng)題庫和卷庫資源,可按年級(jí)、題型、難度和類型進(jìn)行篩選,可查看試題的答案和解析。(2)題庫組卷可以根據(jù)需要從資源庫中獲取資源,選擇手工、智能和學(xué)情三種模式進(jìn)行組卷。(3)校本卷庫支持查看和使用其他學(xué)校教師上傳的試題資源和以往考試的試題資源。(4)支持查看個(gè)人已組試卷和收藏的題目;個(gè)人資源也可以手動(dòng)上傳,并共享到校本卷庫供集體使用。(5)答題卡制作:可以自定義創(chuàng)建答題卡,編輯答題卡名稱、主標(biāo)題、副標(biāo)題、考好類型、注意事項(xiàng)、題目、題目分值和區(qū)域格式;支持根據(jù)試卷記錄自動(dòng)生成答題卡。山東K12校園學(xué)情分析系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)

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