易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)的亮點如下:(1)深度人工智能:人工智能與教學的完美結合,深入學習有資歷的學科教師的智慧和經(jīng)驗。減輕教師重復工作負擔,釋放教師的高階教學智慧。(2)準確診斷分析:通過對學習數(shù)據(jù)的診斷分析,準確打擊學習薄弱環(huán)節(jié),提供診斷分析結果和學習建議,幫助教師做出教學決策。(3)全方面檢驗統(tǒng)計:全過程、全方面的數(shù)據(jù)收集與分析。不僅關注學生學習結果的數(shù)據(jù),還關注學生學習過程的數(shù)據(jù)。(4)動態(tài)數(shù)據(jù)演化:吸收師生反饋信息,學習大數(shù)據(jù)的動態(tài)更新和演進。(5)個性化教學模式:根據(jù)K12學科知識體系和學生個人能力差異,全方面解決文理科教學難點,進而達到良好的學習效果。(6)關鍵能力培養(yǎng):整合教學資源,精心設計原創(chuàng)測評試題,培養(yǎng)學生學科關鍵能力”易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)對科目、成績、知識點、能力點、準確度等數(shù)據(jù)進行綜合分析。四川考試學情分析系統(tǒng)實施
易世紀大數(shù)據(jù)中小學學情分析系統(tǒng)提高了學情質量分析的有效性和準確性。實現(xiàn)了閱卷結束后即可統(tǒng)計和查看分數(shù)的功能,改變了閱卷結束后手工錄入所有分數(shù)才能知道成績的被動局面,明顯提高了成績質量分析的有效性。此外,系統(tǒng)還可以針對相關知識點進行更詳細的分析和評價,為教師的教學質量分析提供詳細有力的依據(jù)。系統(tǒng)還可以根據(jù)每個知識點的原始數(shù)據(jù)進行各種更直觀的圖表分析,方便領導、教師和學生進行單科和多科的質量分析和比較。與傳統(tǒng)的成績分析相比,該系統(tǒng)很大程度提高了質量分析的精細度和分析項目的多樣性。廣東學科學情分析易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)提供教學監(jiān)管。
易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)可以針對試卷內容生成試卷質量報告。試卷報告內容包括:①單科試卷難度、難度比例、信度、區(qū)分度等基本情況分析。②科目分析分析單個科目中每個科目的分值、難度、平均分數(shù)和分數(shù)率,且以圖形顯示。③知識點分析分析單個學科的每個知識點分值、整個學科的比例、平均得分和相應的題目,并以圖形形式呈現(xiàn),形成每個知識點的對比情況。④能力點分析分析單個學科每個能力點的分值、在整個學科中所占的比例、平均得分和相應的題目,并以圖形形式呈現(xiàn),形成每個能力點的區(qū)縣對比情況。⑤客觀題分析分析單科客觀題正確答案、參考人數(shù)、正確人數(shù)、正確率、錯誤選項的人量和比率等。
易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)在人事管理方面的優(yōu)勢(1)系統(tǒng)提供單點登錄模式,確保信息安全(2)系統(tǒng)通過單點登錄系統(tǒng)實現(xiàn)統(tǒng)一身份認證,支持多個應用系統(tǒng)之間的單點登錄。(3)系統(tǒng)支持密碼規(guī)則配置。用戶可以進行密碼找回和修改密碼等操作。(4)系統(tǒng)可以將平臺中的重要數(shù)據(jù)信息以圖表的形式顯示在教育管理部、學校、班級和個人管理端的主頁上。(5)系統(tǒng)支持對教育管理部、學校單位信息、下設部門和成員的管理,以及對教師和學生的身份信息管理。(6)系統(tǒng)支持同級單位設置多個管理員,分配不同權限,做到用戶分工明確,各司其職。(7)系統(tǒng)支持與第三方信息工具輕松對接,達到數(shù)據(jù)互融互通、信息傳輸?shù)哪康?。易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)以成績數(shù)據(jù)為基礎。
易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)提供考務管理系統(tǒng):(1)支持發(fā)布考試項目、設置考試時間、考試科目等參數(shù),可選擇參與本次考試的學校,并自動向參與學校發(fā)布項目信息。(2)滿足市、區(qū)、縣、學校一鍵添加參考學生的要求,同時支持各級單位在線導入、上報參考學生基本信息,并可移除不參加本次考試的學生。(3)滿足根據(jù)項目等級管理角色設置的統(tǒng)一排考規(guī)則,滿足部分學校的考試排班規(guī)則。(4)信息化的管理可以減少復雜環(huán)節(jié),實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享,避免主觀的個人因素,使考試結果更加公平合理。易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)分析教師和學生的生理和心理特點。上海人工智能學情分析評價系統(tǒng)
易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)減輕教師重復工作負擔。四川考試學情分析系統(tǒng)實施
易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)的閱卷系統(tǒng)(二):(7)支持大題、小題、得分點三種方式設置題目參數(shù)。(8)支持選做題常見方式(固定、非固定等)、支持相關的涂點、8字碼識別,以及選做題存在小題時,按照小題打分。(9)支持鼠標、數(shù)字鍵盤、計分板等多種分數(shù)輸入方式;閱卷時自動屏蔽考生的準考證和姓名等信息。(10)支持教師根據(jù)總分和步數(shù)任意切換評分模式,任意切換正負分評分模式。(11)支持實時監(jiān)控閱卷的整體進度、各題進度、個人進度以及評卷誤差。支持對評卷教師的質量管理,包括對各題評閱的分值分布、評分均值、每日平均分值、標準差、日標準差、評卷量、無效評卷次數(shù)、K-S效驗和評分曲線”四川考試學情分析系統(tǒng)實施
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