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北京學(xué)生學(xué)情分析綜合管理

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2021-10-27

研究表明,與目標(biāo)模糊或無(wú)目標(biāo)的學(xué)生相比,有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃的學(xué)生在學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)結(jié)果上存在很大的差異。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的功能的用途是什么?(1)為教學(xué)內(nèi)容的取舍、教學(xué)方法的選擇和教學(xué)起點(diǎn)的確定等指明基本方向,以促進(jìn)教師對(duì)學(xué)生的全方面了解;(2)及時(shí)分析教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)情況,可以為教師調(diào)整和改進(jìn)當(dāng)前的教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)的有效生成,提高教學(xué)質(zhì)量提供可能性;(3)通過(guò)對(duì)教學(xué)后的學(xué)情分析,教師可以了解教學(xué)效果,促進(jìn)教學(xué)后反思,為后續(xù)教學(xué)的預(yù)設(shè)和調(diào)整提供重要的參考指標(biāo)等。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)幫助學(xué)習(xí)者鞏固學(xué)習(xí)漏洞,發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)不足。北京學(xué)生學(xué)情分析綜合管理

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)提供統(tǒng)一身份認(rèn)證功能:(1)系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)賬號(hào)和密碼登錄。(2)系統(tǒng)支持多個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)之間的單點(diǎn)登錄。(3)系統(tǒng)支持密碼規(guī)則,用戶應(yīng)能檢索密碼、申訴重置、修改密碼等操作。(4)系統(tǒng)支持市、區(qū)、縣、學(xué)校單位信息、下設(shè)部門和成員的管理,以及教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的身份信息管理。(5)系統(tǒng)支持菜單管理、角色分組初始化和自定義角色分組,并能單獨(dú)管理每個(gè)分組的菜單和可操作權(quán)限。角色分組的權(quán)限需分別配置功能權(quán)限和數(shù)據(jù)權(quán)限,以提高系統(tǒng)安全性。湖南智慧校園學(xué)情分析有什么易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)分析學(xué)生的習(xí)得情況。

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)以教師監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)和成績(jī)?cè)u(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)為基礎(chǔ),借助當(dāng)前熱門的大數(shù)據(jù)技術(shù),建立了客觀準(zhǔn)確的學(xué)情分析方法,減輕了教師學(xué)情分析的工作量,為改善教學(xué)提供了重要的參考方法。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)主要分為題庫(kù)、智能組卷、全能閱卷、學(xué)情分析四個(gè)模塊,形成題庫(kù)組卷、閱卷分析、錯(cuò)題提升相結(jié)合的教學(xué)閉環(huán)。題庫(kù)系統(tǒng)是易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的一個(gè)模塊,集教師個(gè)人題庫(kù)和校本題庫(kù),通過(guò)多種方式為教師提供豐富的結(jié)構(gòu)化試題應(yīng)用資源。在使用過(guò)程中,各題庫(kù)“多元互構(gòu)”,試題自然沉淀,打造有質(zhì)量的區(qū)域、學(xué)校本地化題庫(kù)。

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在考試管理方面,易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng):(1)支持教育管理部統(tǒng)一發(fā)布考試項(xiàng)目,設(shè)置考試時(shí)間、考試年紀(jì)、考試科目、試卷分?jǐn)?shù)(精確題)等參數(shù),可以選擇學(xué)校參加本次考試,并自動(dòng)向參與學(xué)校發(fā)布項(xiàng)目信息。(2)支持學(xué)校自行發(fā)布考試項(xiàng)目,設(shè)置考試時(shí)間、考試年紀(jì)、考試科目、試卷分?jǐn)?shù)等參數(shù),選擇班級(jí)參與本次考試。(3)可一鍵添加參考生,同時(shí)支持自動(dòng)導(dǎo)入?yún)⒖忌麊瘟斜?,上傳參考生基本信息等。?)考試結(jié)束后,將自動(dòng)分配學(xué)校教師交叉輸入學(xué)生的分項(xiàng)分?jǐn)?shù),并自動(dòng)生成錄入格式,以自動(dòng)檢測(cè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)對(duì)科目、成績(jī)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、準(zhǔn)確度等數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析。河南成績(jī)學(xué)情分析系統(tǒng)優(yōu)點(diǎn)

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學(xué)情分析通常被稱為“教學(xué)對(duì)象分析”或“學(xué)生分析”。是為了研究學(xué)生的實(shí)際需求、能力水平和認(rèn)知傾向,為學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,更有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)效率。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的綜合應(yīng)用主要集中在中小學(xué)k12教育過(guò)程中的教學(xué)、學(xué)習(xí)、教研、評(píng)價(jià)、管理、指導(dǎo)等環(huán)節(jié)。從學(xué)生考試成績(jī)?nèi)胧?,通過(guò)智能分析工具,快速幫助師生實(shí)現(xiàn)精細(xì)教學(xué)和個(gè)性化自主學(xué)習(xí);促進(jìn)區(qū)域教育大數(shù)據(jù)的建立,為教育決策提供科學(xué)依據(jù),促進(jìn)教育均衡發(fā)展;全方面提高學(xué)生們發(fā)展的中心素養(yǎng)。北京學(xué)生學(xué)情分析綜合管理

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