虛擬仿真教育能有效解決教育公平問(wèn)題。目前教育公平是全球教育面臨的突出問(wèn)題，其根本在在于傳統(tǒng)教育受時(shí)空和地域所限，使得教育對(duì)象無(wú)法共享高質(zhì)量的教育資源。虛擬仿真教育突破時(shí)空和地域的限制，具有全過(guò)程、全時(shí)間和多方面的特征，使得人人享受高質(zhì)量資源成為可能，從而能夠有效解決教育公平的問(wèn)題。打造特色虛擬仿真教育的“中國(guó)模式”。第四次工業(yè)變革是中國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，是我們實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)的比較好時(shí)機(jī)。從百年未有之大變局的世界格局來(lái)看，中國(guó)已經(jīng)站在第四次工業(yè)變革的前沿并且正在迅速變身成為高科技創(chuàng)新中心，每年大量的理工科畢業(yè)生、高質(zhì)量的工程師隊(duì)伍。物理課堂與金角魚(yú)教學(xué)軟件的有機(jī)融合。合肥實(shí)驗(yàn)操作

“動(dòng)”是促進(jìn)，“心”是科學(xué)思維，“動(dòng)心”就是促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維的發(fā)展。課堂上，教師設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，在課堂活動(dòng)的互動(dòng)中激發(fā)、促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)思維，形成能力，培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的關(guān)鍵素養(yǎng)。老師通過(guò)師生之間問(wèn)題式的對(duì)話(huà)引導(dǎo)學(xué)生分析變化規(guī)律，讓學(xué)生總結(jié)出新結(jié)論：1.柱形容器溢出之后液體壓力變化量△F液=F浮-G溢2.物體漂浮時(shí)△F液=△F容，物體沉底時(shí)△F液<△F容。歸納之后，老師又利用金角魚(yú)的“解題分析操作化”，將文本式的靜態(tài)情境轉(zhuǎn)變?yōu)榭刹僮髑榫?，帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用結(jié)論解決實(shí)際問(wèn)題，這就使學(xué)習(xí)構(gòu)成了一個(gè)閉環(huán)。浦東新區(qū)數(shù)值實(shí)驗(yàn)動(dòng)手做金角魚(yú)軟件是基于數(shù)值仿真和人工智能的探究式智能情境教學(xué)平臺(tái)。

“動(dòng)”是形成，“情”是物理觀念、關(guān)鍵素養(yǎng)。金角魚(yú)復(fù)習(xí)方案，促進(jìn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，更容易讓學(xué)生產(chǎn)生“共鳴”，使學(xué)生獲得的知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生所學(xué)的物理概念、物理規(guī)律等在頭腦中的提煉和升華，能從物理學(xué)的視角解釋自然現(xiàn)象和解決實(shí)際問(wèn)題，形成物理觀念，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵素養(yǎng)。

整節(jié)課在“三動(dòng)”教學(xué)法的指導(dǎo)下，老師和金角魚(yú)專(zhuān)題復(fù)習(xí)方案有機(jī)結(jié)合，使得課堂脈絡(luò)清晰，環(huán)環(huán)相扣。學(xué)生在知識(shí)上得到了拓展，在思維上更加深入，在能力上得到了提高。通過(guò)總結(jié)的新規(guī)律、新方法，能更輕松地理解知識(shí)、有效解題。金角魚(yú)的探究式專(zhuān)題復(fù)習(xí)方案也再次在實(shí)踐運(yùn)用中體現(xiàn)出對(duì)課堂教學(xué)的價(jià)值。

停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研，為了更有效地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教研組舉行了以“線(xiàn)上交流面挑戰(zhàn)，攜手共進(jìn)渡難關(guān)”為主題的云教研活動(dòng)。本次活動(dòng)首先在線(xiàn)教學(xué)模式及線(xiàn)上評(píng)價(jià)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)介紹，主持人徐聰老師首先宣讀了工作方案，對(duì)教研組/備課組/教師層面進(jìn)行了細(xì)致的要求。各位老師分別介紹了一些線(xiàn)上教學(xué)方法和技巧，得到了大家的一致認(rèn)可。

接下來(lái)，各位老師交流了“金角魚(yú)”教學(xué)軟件使用心得，金角魚(yú)做中學(xué)教學(xué)軟件是基于CAE和PBL的初中物理探究式智能教學(xué)云平臺(tái)，各位老師尚在摸索研究階段，但在交流分享中一些困惑也得以解決。 金角魚(yú)初中物理教學(xué)軟件：教學(xué)考核模式，操作關(guān)鍵點(diǎn)都與得分點(diǎn)對(duì)應(yīng)。

金角魚(yú)是通過(guò)先進(jìn)技術(shù)做科學(xué)教育產(chǎn)品的公司，但是我們倡導(dǎo)感性。越來(lái)越強(qiáng)的“感性表達(dá)技術(shù)”，是金角魚(yú)所追求的主要能力之一。人是有感性的動(dòng)物。感性是人類(lèi)生存的基礎(chǔ)，也是人活著的目的（追求幸福感）。感性是幸福感的來(lái)源。感性能力及其培養(yǎng)，是教育工作者和每個(gè)人都不可忽略的方面。我們長(zhǎng)期以來(lái)，高估理性貶低感性，忽略了感性能力及其養(yǎng)成。感性和理性，沒(méi)有高低之分。直覺(jué)和洞見(jiàn)，建立在感性的基礎(chǔ)之上。鮮活的創(chuàng)造力常常伴隨著過(guò)人的感性?？茖W(xué)始于感性?？茖W(xué)的發(fā)現(xiàn)始于感性，科學(xué)學(xué)習(xí)也始于感性。金角魚(yú)做中學(xué)教學(xué)軟件有助于新授課中的難點(diǎn)突破和信息化教學(xué)。松江區(qū)實(shí)驗(yàn)探究

教師層面：金角魚(yú)云平臺(tái)以IT支持教研，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。合肥實(shí)驗(yàn)操作

目前中國(guó)是全球極大的貿(mào)易產(chǎn)品生產(chǎn)區(qū)，憑借國(guó)內(nèi)區(qū)位及勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)，我國(guó)貿(mào)易產(chǎn)量處于全球優(yōu)先地位，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)行業(yè)產(chǎn)能規(guī)模維持在4000萬(wàn)臺(tái)左右。2017年我國(guó)產(chǎn)量3124.12萬(wàn)臺(tái)，2018年我國(guó)臺(tái)式電腦產(chǎn)量為3197.95萬(wàn)臺(tái)，產(chǎn)量較上年同期增長(zhǎng)2.36%。在相對(duì)平淡的數(shù)碼、電腦市場(chǎng)，消費(fèi)類(lèi)產(chǎn)品依然表現(xiàn)低迷，反而是商用數(shù)碼、電腦成為了市場(chǎng)銷(xiāo)量的主要拉動(dòng)力。消費(fèi)類(lèi)數(shù)碼、電腦與商用類(lèi)主要差別在于用戶(hù)需求的不可替代性以及不同用戶(hù)對(duì)于產(chǎn)品后期使用成本的重視程度。中國(guó)航太信息科技（上海）有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)航太科技）是專(zhuān)業(yè)從事航空教育、航空培訓(xùn)和航空科普領(lǐng)域信息化的高科技公司，是“嚴(yán)肅游戲”和“寓教于樂(lè)的教育Edutainment ”等虛擬仿真技術(shù)的研發(fā)機(jī)構(gòu)。 經(jīng)過(guò)多年的積累，公司在圖形圖像處理快速并行算法、基于衛(wèi)星圖像的航空氣象數(shù)值模擬算法等方面有一定的研究，在三維交互虛擬視景設(shè)計(jì)、航空器地面仿真培訓(xùn)軟件、數(shù)據(jù)通訊底層控制等方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累。 現(xiàn)公司誠(chéng)聘一批致力為航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)的年輕人，一起拼搏成長(zhǎng)，公司工作環(huán)境舒適，擁有良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。我們希望您走入航太的大家庭，我們?cè)谶@等著你！消費(fèi)市場(chǎng)個(gè)性化和普及化需求，以及產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)的跨越性發(fā)展，將推進(jìn)渠道新一輪整合。在一二級(jí)城市，消費(fèi)者和企業(yè)用戶(hù)個(gè)性化、碎片化的需求，需要能夠提供多種選擇、整體解決方案和綜合服務(wù)能力的渠道商。21世紀(jì)的現(xiàn)在不僅*是信息化的時(shí)代，同時(shí)也是智能化的時(shí)代，智能化己經(jīng)成為當(dāng)前自動(dòng)化科技，技術(shù)咨詢(xún)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù)，企業(yè)管理咨詢(xún)發(fā)展的必然趨勢(shì)，不管是所用的電腦還是手機(jī)，都是在不斷的朝著智能化的方向發(fā)展。隨著自動(dòng)化科技，技術(shù)咨詢(xún)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù)，企業(yè)管理咨詢(xún)的發(fā)展，這些產(chǎn)品也將越來(lái)越人性化。合肥實(shí)驗(yàn)操作

航太信息科技（上海）有限公司總部位于上海市閔行區(qū)莘浜路280號(hào)1幢1192室，是一家航太信息科技（上海）有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)航太科技）是專(zhuān)業(yè)從事航空教育、航空培訓(xùn)和航空科普領(lǐng)域信息化的高科技公司，是“嚴(yán)肅游戲”和“寓教于樂(lè)的教育Edutainment ”等虛擬仿真技術(shù)的研發(fā)機(jī)構(gòu)。 經(jīng)過(guò)多年的積累，公司在圖形圖像處理快速并行算法、基于衛(wèi)星圖像的航空氣象數(shù)值模擬算法等方面有一定的研究，在三維交互虛擬視景設(shè)計(jì)、航空器地面仿真培訓(xùn)軟件、數(shù)據(jù)通訊底層控制等方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累。 現(xiàn)公司誠(chéng)聘一批致力為航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)的年輕人，一起拼搏成長(zhǎng)，公司工作環(huán)境舒適，擁有良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。我們希望您走入航太的大家庭，我們?cè)谶@等著你！的公司。航太信息科技深耕行業(yè)多年，始終以客戶(hù)的需求為向?qū)?，為客?hù)提供***的自動(dòng)化科技，技術(shù)咨詢(xún)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù)，企業(yè)管理咨詢(xún)。航太信息科技繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。航太信息科技始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專(zhuān)注與執(zhí)著使航太信息科技在行業(yè)的從容而自信。