【慧聰教育網(wǎng)】近日，北京市教委官網(wǎng)發(fā)布消息，某繪本6c42c9b4-28a3-432d-8d5d-b平臺(tái)以打卡返現(xiàn)金、推廣返傭金等方式營(yíng)銷，誘導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)買課程，因無(wú)法在規(guī)定期限返現(xiàn)，以及未征得同意強(qiáng)制關(guān)停賬號(hào)，引發(fā)大量投訴。北京市教委會(huì)同市委網(wǎng)信辦、市市場(chǎng)監(jiān)督管理局聯(lián)合約談相關(guān)負(fù)責(zé)人，責(zé)令該機(jī)構(gòu)網(wǎng)站、APP和公眾號(hào)自行暫停更新14天，立即整改……這是當(dāng)下在線教育亂象的冰山一角。媒體記者采訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，期間獲得井噴式發(fā)展的在線教育市場(chǎng)問(wèn)題頻現(xiàn)，此前被曝光的行業(yè)亂象也沉渣泛起。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，今年1月至7月，共有，平均每天新增120家。從注冊(cè)數(shù)量的上升曲線，足以感知線上教育的火爆程度。不過(guò)，幾乎任何一個(gè)行業(yè)在短時(shí)間內(nèi)的快速升溫，都難免夾雜著“水分”和“雜質(zhì)”。從消費(fèi)者的反饋看，迅速“膨脹”的在線教育行業(yè)果然也不例外。中消協(xié)8月發(fā)布的《2020年上半年全國(guó)消協(xié)組織受理投訴情況分析》稱，教育培訓(xùn)服務(wù)投訴增多，投訴集中在虛假宣傳、虛假承諾、協(xié)議條款不清晰等方面。這些被投訴的現(xiàn)象很難說(shuō)完全是新出現(xiàn)的，但由于期間線上教育的井噴式發(fā)展，其帶來(lái)的問(wèn)題變得更多、更復(fù)雜是肯定的。這也就要求。通過(guò)在線教育，學(xué)生可以更好地掌握科技應(yīng)用能力。北京為什么在線教育時(shí)間

    我們經(jīng)歷了互聯(lián)網(wǎng)，在線教育實(shí)現(xiàn)了從起步到如今的“百家爭(zhēng)鳴”，有純粹的在線教育形態(tài)出現(xiàn)，諸如網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課、慕課、移動(dòng)學(xué)習(xí)、直播課堂、同步網(wǎng)絡(luò)課堂等，也有線上和線下相融合的學(xué)習(xí)模式，諸如混合學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、雙師課堂、雙師服務(wù)等，使得在線教育繁榮程度達(dá)到了的高度。這些給我們推動(dòng)在線教育健康發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在線教育作為一個(gè)新興的業(yè)態(tài)，在不到30年的時(shí)間里發(fā)展十分迅猛，得到了社會(huì)各界的關(guān)注和參與，但是在發(fā)展的過(guò)程中也暴露出了一些問(wèn)題，如有些在線教育產(chǎn)品質(zhì)量不合格、內(nèi)容不良等，讓我們用審慎的態(tài)度看待在線教育的發(fā)展。說(shuō)明整個(gè)社會(huì)對(duì)高質(zhì)量、均衡、公平的教育有著更高的要求，尤其是對(duì)教育資源的“求賢若渴”狀態(tài)引人深思。在線教育發(fā)展所遇到的挑戰(zhàn)對(duì)在線教育當(dāng)前發(fā)展的情況，我們可以通過(guò)體驗(yàn)和社會(huì)調(diào)查去了解，市場(chǎng)流行的在線教育產(chǎn)品主要是針對(duì)課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)資源獲取、職業(yè)技能提升等，服務(wù)對(duì)象主要為學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育等群體，服務(wù)方式主要是通過(guò)教育移動(dòng)應(yīng)用軟件實(shí)行。從公開(kāi)的數(shù)據(jù)資料可以看到，目前在線教育公司的注冊(cè)地大多集中在北京，其次為上海、廣東等地，而中西部省份的在線教育注冊(cè)公司較少。杭州申請(qǐng)?jiān)诰€教育可以參加華僑生聯(lián)考在線教育為學(xué)生提供了更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)選擇。

    ”一起教育科技創(chuàng)始人兼CEO劉暢介紹，“，無(wú)論是身處偏遠(yuǎn)山區(qū)還是繁華都市，全國(guó)各地的學(xué)生都可以通過(guò)我們的在線技術(shù)，接受教育內(nèi)容?！币黄鸾逃萍祭L本、自然拼讀、配音練習(xí)等產(chǎn)品上線3年來(lái)，已經(jīng)有上千萬(wàn)名學(xué)生受益。山東省肥城市王瓜店鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長(zhǎng)張益強(qiáng)有著28年教齡，他說(shuō)，“我們農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)老師特別少，孩子的英語(yǔ)又不能沒(méi)人教，我本來(lái)是學(xué)的，也只能硬著頭皮自己上”。張益強(qiáng)成為肥城市個(gè)使用“一起小學(xué)”的人?！鞍嗌嫌幸粋€(gè)小女孩，人很聰明，但脾氣特別犟，一看是我教英語(yǔ)，很不服氣，也不交練習(xí)冊(cè)。自從開(kāi)始使用‘一起小學(xué)’之后，這個(gè)孩子變得特別喜歡寫英語(yǔ)練習(xí)，因?yàn)槟抢锩嬗袆?dòng)畫，還有配音，她整個(gè)人的態(tài)度發(fā)生了變化，真正愛(ài)上了3f43b44d-7c78-4b78-9d29-c03?！睆堃鎻?qiáng)說(shuō)。據(jù)了解，3年來(lái)，張益強(qiáng)所在的王瓜店鎮(zhèn)中心小學(xué)已成為肥城市乃至整個(gè)山東省的名校，信息化教育徹底改變了這個(gè)農(nóng)村學(xué)校。寓教于樂(lè)實(shí)現(xiàn)快樂(lè)3f43b44d-7c78-4b78-9d29-c03借助互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在線教育不僅把好的內(nèi)容傳播到教育的每個(gè)角落，同時(shí)還通過(guò)人工智能+大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)因材施教、寓教于樂(lè)，助力學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)。在黑龍江省哈爾濱市郊區(qū)。

    雖然現(xiàn)在在線教育的出現(xiàn)，很多的人們都可以在在線學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)可以1對(duì)1學(xué)習(xí)，專業(yè)的指導(dǎo)，讓孩子學(xué)習(xí)變得更加輕松。德智在線教育加盟，中國(guó)在線教育的提分德智教育，給予中小學(xué)學(xué)生滿意的教育培訓(xùn)課程體驗(yàn)，贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)員的支持。德智在線教育加盟品牌，是中國(guó)在線教育的提分，走在網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)市場(chǎng)的潮流。多年來(lái)，德智教育定位明在線教育收銀點(diǎn)在哪里智慧之選在線教育如何？在線教育打破了傳統(tǒng)教育理念，這樣的一種教育充實(shí)了題庫(kù)，讓家長(zhǎng)和孩子隨時(shí)隨地都能夠靜心學(xué)習(xí)。正因?yàn)檫@種教育模式的出現(xiàn)，促使越來(lái)越多的人開(kāi)始在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。所以在線教育成為了一個(gè)非常好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。很多創(chuàng)業(yè)德智教育加盟掀起在線教育新篇章再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，一句話道出人們對(duì)于教育的重視。數(shù)據(jù)表明，中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)每年有6500億元，而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在線教育顯然已經(jīng)成為主流。德智教育是中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)教育品牌，借鑒國(guó)際先進(jìn)德智在線教育，深具教育加盟行業(yè)根基隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，人們對(duì)創(chuàng)立、專業(yè)、潮流的互聯(lián)網(wǎng)教育培訓(xùn)的需求越來(lái)越高，因此在線教育行業(yè)的發(fā)展空間十分廣闊。德智在線教育加盟品牌，深具教育行業(yè)根基，引路O&。在線教育創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

    【慧聰教育網(wǎng)】黨的提出，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。網(wǎng)絡(luò)教育被提升到了一個(gè)新高度，得到了社會(huì)各界的高度重視。黨的十九屆四中全會(huì)指出：發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和人工智能優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教育和學(xué)習(xí)方式，加快發(fā)展面向每個(gè)人、適合每個(gè)人、更加開(kāi)放靈活的教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。在線教育是網(wǎng)絡(luò)教育的一種有效方式，得到了學(xué)界、商界的認(rèn)可，在線教育是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教與學(xué)互動(dòng)的新型教育方式，是教育服務(wù)的重要組成部分。發(fā)展在線教育，有利于構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，有利于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。在線教育讓個(gè)性化學(xué)習(xí)成為可能在線教育可以解決學(xué)歷補(bǔ)償、資源共享、均衡發(fā)展、教育公平、二次數(shù)字鴻溝等社會(huì)問(wèn)題，因?yàn)樵诰€教育能實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的方式靈活多樣。在線教育一方面能提供教學(xué)服務(wù)，另一方面也能推動(dòng)學(xué)習(xí)者進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、社會(huì)化學(xué)習(xí)，尤其是隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)的融合使用，使得個(gè)性化學(xué)習(xí)也成為可能。從上世紀(jì)90年代中后期到如今。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，開(kāi)啟無(wú)限可能，助力教育公平！佛山進(jìn)修在線教育好嗎

在線教育打破時(shí)空限制，讓學(xué)習(xí)更便捷。北京為什么在線教育時(shí)間

    “很多年前就想推課堂教學(xué)方面的，終的落腳點(diǎn)還是以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為出發(fā)點(diǎn)?！被浳髂掣咝＝逃畔⒅行闹魅伪硎?，原來(lái)很難推動(dòng)的傳統(tǒng)教學(xué)，在期間被倒逼著改變，而效果確實(shí)也很好。除了高等學(xué)校，“停課不停學(xué)”更多是為中小學(xué)公立學(xué)校帶來(lái)了更多在線教學(xué)實(shí)踐。而大量課的贈(zèng)送，也為許多偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校打開(kāi)了新的視野。云南省某縣教育主管部門負(fù)責(zé)人表示，此前許多網(wǎng)絡(luò)資源都是針對(duì)學(xué)校教育場(chǎng)景，而非針對(duì)居家場(chǎng)景，這次期間課程資源為農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源提供了很多內(nèi)容，開(kāi)拓了教師們使用資源的范圍。但在帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，“停課不停學(xué)”首先考驗(yàn)的是公立學(xué)校在線教學(xué)體系軟硬件建設(shè)成果。在這一階段，學(xué)校們主要難題在于如何應(yīng)用此前的信息化軟硬件建設(shè)，來(lái)面對(duì)突如其來(lái)的在線教學(xué)需求，即保障在線教學(xué)平穩(wěn)進(jìn)行，同時(shí)教師們還能持續(xù)供應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。伴隨著逐漸平緩，線下復(fù)課節(jié)奏推進(jìn)，從各級(jí)教育主管部門、學(xué)校們以及教師們也都正在面臨新的考驗(yàn)，即面對(duì)防疫與復(fù)課并行的“新常態(tài)”，智慧校園建設(shè)如何提升校園管理效率，提高教師們的教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)歷期間的“停課不停學(xué)”之后，教育體系中的各個(gè)角色對(duì)校園信息化需求也出現(xiàn)了相應(yīng)區(qū)分，除需要系統(tǒng)穩(wěn)定外。北京為什么在線教育時(shí)間

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