好的教育是幫助孩子成為他自己，現(xiàn)在很多父母關心的不是自己家的孩子而是別人家的孩子，把別人家的孩子作為榜樣，喜歡用自己孩子的短處去比較別人孩子的長處。我們的父母親往往就用一個標準——上清華北大哈佛的標準來培養(yǎng)孩子。用一個標準一個模式去培養(yǎng)孩子，導致大部分人是失敗者。這是當前社會焦慮的表現(xiàn)，是我們的社會評價體系出了問題。很多人把上名校當作家庭、父母、孩子成功的典范，而我認為好的教育是幫助孩子成為他自己。讓孩子做自己想做的事，學自己想學的東西，讓每個人找到自己，成為更好的自己才能幸福。齊家道和的蛻變營旨在鍛煉孩子的體能。青海青少年教育

我認為對兒童的基本認識，或者正確的兒童觀，是我們教育的一個起點，也是我們整個家庭教育的起點。具體來說，怎么教育兒童就是兒童觀，體現(xiàn)在不同的父母不同的家庭不同的養(yǎng)育方式以及對基本問題的看法，不打不成才，一打分數來，棍棒底下出孝子等等，這樣的觀念是有問題的，不值得提倡。父母應該把兒童看作平等的人，有自主個性的人，我們要自覺地意識到：尊重童年。有了一種對孩子當下生活的尊重，對孩子本身作為人的尊重，我們很多教育方式自然就會變化。青海青少年教育齊家道和教育科技一直穩(wěn)步快速發(fā)展。

尊重少年的人格，主要的是尊重孩子的四大權：生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權。孩子的其他權利，如姓名權、健康權、醫(yī)療保健權、受父母照料權、隱私權、娛樂權、閑暇權、表達權等，也應得到尊重。嚴格，就是符合法律和道德規(guī)范，符合孩子的年齡特征，孩子承諾的事，就要堅決做到，有始有終，養(yǎng)成習慣，形成素質。絕不言而不行，半途而廢。當前，家庭中許多問題，多半是了解和尊重孩子不夠、不當造成的。言教、身教、心教相結合，言教就是通過道理對孩子進行教育，包括適當的批評。

家務勞動是“生活的小百科全書”。在家務勞動中學到的知識、受到的鍛煉，那就太多太多了。家庭是培養(yǎng)習慣的學校，是學習交往的啟蒙課堂，是進行情感教育的理想場所，可惜這些教育資源我們還未能全部開發(fā)。成長是不可代替的，但許多家長卻一定要去代替。他們包攬了孩子的一切生活服務勞動。由于家長的大包大攬，孩子好動好奇的天性得不到發(fā)展，在勞動中受到鍛煉、取得成功、得到滿足、得到快樂的需要得不到滿足，因而常常有一種壓抑感，常常不快樂。因此，給孩子一定的空間，讓孩子自己成長，至關重要。齊家道和教育的親子喚醒營旨在弘揚家文化。

母親普通卻又不普通，她偉大卻又不偉大。有這樣的她，家才不會散。有人曾說：“好的家庭教育，就是父母要做好的自己?！备赣H是父親，不過分夸大自己的優(yōu)點，也不故意隱藏自己的缺點，而是坦然地用行動給孩子做好的榜樣。我們可以有不足，但不能不進步。母親是母親，不會因為一點小事就影響自己的情緒，也不會隨意就把自己余生的期望全部寄托在孩子身上。無論遇到什么事，盡量心平氣和地說話，而不是聲嘶力竭地爆發(fā)。如此，孩子才能是個健康的孩子。家長好好學習，孩子才能天天向上，家庭也才能蒸蒸日上、興旺發(fā)達。齊家道和教育科技愿與您攜手共進。廣西哪里有親子課程

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你在談論什么，這個孩子可能今后對什么感興趣；你在抱怨，這個孩子可能就會充滿抱怨的情緒。你在家庭發(fā)生的一切，都會對孩子產生直接的影響。為什么我們說要有親子共讀，要有親子之間充分的交流？我們很多父母都以為不要跟孩子多說話，沒有什么意義，實際上你說的所有東西，即使他當今不懂，也都會成為構成他大腦思維的重要組成部分。更重要的是陪伴和共同生活，這會決定整個家庭是否擁有共同的命運，我們提出一個主張：共讀，共寫，共同生活?；{就是陪伴，陪伴對孩子的影響是非常重要的。青海青少年教育

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