如果不是一個封閉的學(xué)校，復(fù)讀的學(xué)生就會面臨很多的誘惑，比如已經(jīng)入讀大學(xué)的學(xué)生壓力小，可能會經(jīng)常來找復(fù)讀的學(xué)生出去玩；又或者說上一年因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不夠自覺，比如經(jīng)常逛街、玩游戲，如果這一年復(fù)讀還是重復(fù)以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會讓復(fù)讀生失去很多寶貴的復(fù)習(xí)時間，影響到復(fù)讀這一年的復(fù)習(xí)?？词欠裼修k學(xué)的充分條件、環(huán)境和設(shè)施等等有的復(fù)讀班有自己的校園、教學(xué)樓，環(huán)境清幽，設(shè)施齊全，那就是夠條件的。如果不具備以上條件，甚至是等招上學(xué)員來以后再臨時租借五方雜處的教室上課的，就不可信或可信度很低。復(fù)讀生不要滿足于高三掌握過的內(nèi)容，要以開拓精神來更寬廣、更深層次地學(xué)習(xí)。云南高三補習(xí)招生

不論是當(dāng)年未考上的補習(xí)生，還是考上但對考上的大學(xué)不太中意的補習(xí)生，當(dāng)你一旦下決心補習(xí)的時候，你必須結(jié)合自己的實際給自己確定一個明確而恰當(dāng)?shù)难a習(xí)目標(biāo)。在這個方面，補習(xí)生同應(yīng)屆生相比，顯得尤為重要。為什么這么說呢？高三應(yīng)屆生初次接觸高考，許多問題對他們來說，懵懵懂懂，即使他們中的有些人會給自己確立一個目標(biāo)，但這個目標(biāo)同補習(xí)生確立的目標(biāo)相比，恰當(dāng)性、合理性、現(xiàn)實性都存在著一定的問題，而且即使確定的目標(biāo)不能實現(xiàn)，他們還有選擇的余地。但補習(xí)生卻不一樣，他們完整地經(jīng)歷過一次高考，真正能體會到高考目標(biāo)對一個高考生意味著什么。正因為如此，他們在確定高考目標(biāo)的時候，就比應(yīng)屆生要現(xiàn)實得多、合理得多，自然地在達(dá)成度上也就相對容易得多。因此，從這個角度來看補習(xí)生確立的高考目標(biāo)，我們完全可以說，補習(xí)生的高考目標(biāo)其實就是補習(xí)生拼搏的比較大動力：有這個目標(biāo)，他們就有學(xué)習(xí)的動力；反之，沒有這個目標(biāo)，學(xué)習(xí)動力恐怕很難談得上。西山區(qū)文化課補習(xí)集訓(xùn)高考是一場智力和體力的較量。

對于復(fù)讀高三生，他們相對于應(yīng)屆高三生來說，已經(jīng)是第二次進(jìn)入高三生活了。在心理上，他們覺得自己已是上一次戰(zhàn)斗的失敗者，在面對比自己低一級的同學(xué)時，有更多的心理負(fù)擔(dān)。如果自己在哪一次考試當(dāng)中沒考好，還會被其它同學(xué)嘲笑，說自己復(fù)讀一年還不如別人應(yīng)屆生成績好。在經(jīng)濟(jì)上，復(fù)讀一年對于家庭來說，也是一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，尤其是家境較為差的家庭，復(fù)讀一年的經(jīng)濟(jì)費用還是較為高的。因為高三經(jīng)常要交一些補課費，學(xué)雜費。所以說無論是心理上還是經(jīng)濟(jì)上，高三復(fù)讀生的壓力都是更大的。

如果是由于高考狀態(tài)不好或者生病和平時成績偏差比較大，復(fù)讀還是值得的，但是要注意吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，平時加強心態(tài)和身體鍛煉畢竟一失手就是一年光陰！如果是自己由于平時不好好學(xué)習(xí)成績差的話那就要自己好好想清楚了，先找出影響自己成績的因素，比如玩游戲還是看小說等等，然后復(fù)讀之前先去戒掉這些，如果戒不了幾天的話，那說明自己還沒真的下決心，那樣是肯定不值得的！浪費錢和時間！而且復(fù)讀生一般高考壓力會相對大一點，總之沒下定吃苦的決定之前不要輕易想復(fù)讀！學(xué)習(xí)沒有訣竅、也沒有捷徑，考試更不能猜題押題，學(xué)習(xí)需要的是老老實實的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神。

任何考試，都需要考生有一個必勝的信心，高三年級的孩子們需要的是家長的鼓勵，有進(jìn)步的孩子，要鼓勵他們繼續(xù)努力；偶有失誤的孩子，鼓勵他們找到失誤的原因和避免再失誤的方法，要給孩子一個可望而且可及的目標(biāo)，不要總拿高考狀元作比較，也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比較。只要稍加注意，就會經(jīng)常聽到周圍的人在聊起自己的孩子時常會說：“我的孩子怎能和你的孩子比呢?腦子不好用”等等，沒有比這更傷孩子的心了，特別是這種話是從他的親人口中說出來的，結(jié)果可想而知，這樣他們就會失去在學(xué)習(xí)方面的信心，甚至有的會產(chǎn)生一種強烈的叛逆和對環(huán)境的仇視情緒。積極的暗示，特別是這種暗示來自親人、朋友或老師，幾乎肯定會對孩子在心理和心智方面產(chǎn)生良好的作用，但是來自親人的暗示，常常會有夸大和期望的成分，所以，不要輕易地給孩子下定義。在考慮該不該復(fù)讀之前，請好好想一想是否適不適合復(fù)讀。西山區(qū)高三數(shù)學(xué)補習(xí)機(jī)構(gòu)

補習(xí)生都需要溫暖、信任和熱愛。云南高三補習(xí)招生

    選擇高考復(fù)讀學(xué)校時，首先要檢查學(xué)校是否具有教育委員會頒發(fā)的辦學(xué)許可證，以及是否通過了教育委員會每年的常規(guī)檢查，要知道，沒有辦學(xué)許可證或者沒有通過年檢的復(fù)讀學(xué)校都是不合法辦學(xué)，是不可靠的。選擇有專職班主任的高考復(fù)讀學(xué)校在高考復(fù)讀的一年里，學(xué)生的心理波動很大，稍不注意，輕則影響復(fù)習(xí)效率，重則影響身心的健康成長，發(fā)展成心理問題就后患無窮了。此時選擇有專職班主任的復(fù)讀學(xué)校比較好，因為專職班主任不僅可以跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且能及時把握學(xué)生的心態(tài)，幫助其解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，消除學(xué)生的后顧之憂。選擇個性化教學(xué)的高考復(fù)讀學(xué)校不同基礎(chǔ)的學(xué)生，學(xué)習(xí)情況不盡相同，如果采用統(tǒng)一的教學(xué)方式，很難確保復(fù)讀質(zhì)量。所以要選擇有個性化教學(xué)的高考復(fù)讀學(xué)校，可以根據(jù)學(xué)生不同的接受能力，有的放矢地針對學(xué)生的基礎(chǔ)教學(xué)，畢竟保證了復(fù)讀質(zhì)量才能更好地沖刺高考嘛！ 云南高三補習(xí)招生

云南師大附中老協(xié)補習(xí)學(xué)?？偛课挥谧谅?號新華樓209、312、316、416室，是一家云南師大附中老協(xié)補習(xí)學(xué)校成立于2002年01月15日，注冊地位于昆明市昆師路2號昆明學(xué)院昆師路校區(qū)，法定代表人為劉洪俊。經(jīng)營范圍包括中小學(xué)同步補習(xí)、高考補習(xí)。辦學(xué)20多年來，我校一貫堅持以“成就每個學(xué)生的夢想”為目標(biāo)，延承了云南師大附中的教育教學(xué)理念，主動承擔(dān)起社會責(zé)任。的公司。云南師大附中老協(xié)擁有一支經(jīng)驗豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供高考補習(xí)，中小學(xué)同步補習(xí)，三校生補習(xí)。云南師大附中老協(xié)繼續(xù)堅定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。云南師大附中老協(xié)始終關(guān)注教育培訓(xùn)行業(yè)。滿足市場需求，提高產(chǎn)品價值，是我們前行的力量。