地理知識(shí)點(diǎn)：城市工業(yè)布局區(qū)位因素：主導(dǎo)風(fēng)向-盛行風(fēng)的下風(fēng)地帶、與季風(fēng)區(qū)主導(dǎo)風(fēng)向垂直的郊外、z大風(fēng)頻的下風(fēng)向（z小風(fēng)頻的上風(fēng)向）、城市熱力環(huán)流之外。水源-產(chǎn)生污水工業(yè)布局在河流的下游或靠近水源；距離城市的遠(yuǎn)近-規(guī)模小無(wú)污染的工業(yè)布局在城區(qū)、對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的工業(yè)布局遠(yuǎn)離城區(qū)；地形-山谷、盆地地形易形成逆溫，廢氣不宜擴(kuò)散，不能布局冶金、化工等工業(yè)；設(shè)置防護(hù)帶-工業(yè)區(qū)與居民區(qū)之間設(shè)置防護(hù)帶減少對(duì)居民區(qū)的直接污染，美化環(huán)境；土地租金-布局在城市的外wei，土地租金低；交通-沿交通線分布；環(huán)境-高科技工業(yè)布局在環(huán)境優(yōu)美的地區(qū)；資源-城市外盡可能靠近資源分布區(qū)（例如：鋼鐵靠近鐵礦、發(fā)電廠靠近煤炭基地）；工業(yè)聯(lián)系-投入-產(chǎn)出聯(lián)系等。工業(yè)集聚和分散集聚有利意義：充分利用基礎(chǔ)設(shè)施；加強(qiáng)彼此之間的信息交流和合作；降低運(yùn)輸費(fèi)用和能源消耗；擴(kuò)大總體生產(chǎn)能力、降低生產(chǎn)成本、獲得規(guī)模效益。不利意義：工業(yè)集聚導(dǎo)致企業(yè)之間爭(zhēng)地、爭(zhēng)水、爭(zhēng)公共設(shè)施；加劇地區(qū)的環(huán)境污染。分散區(qū)位因素：產(chǎn)品“輕、薄、短、小”，便于航空運(yùn)輸；接近市場(chǎng)；接近勞動(dòng)力豐富地區(qū)；接近原料地；接近土地租金較低的地區(qū)；減少環(huán)境污染。。興華良好的教育資源養(yǎng)育杰出的學(xué)生。威寧高三補(bǔ)習(xí)條件

地理知識(shí)點(diǎn)：合理布局交通網(wǎng)的意義：（1）有利于開(kāi)發(fā)旅游資源，帶動(dòng)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展：開(kāi)辟旅游熱線，使西南豐富的旅游資源得到開(kāi)發(fā)（喀斯特地形。少數(shù)民族風(fēng)情、世界文化遺產(chǎn)等），并能帶動(dòng)該地區(qū)相關(guān)產(chǎn)業(yè)乃至整個(gè)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（2）政z意義①有利于鞏固民族團(tuán)結(jié)：西南區(qū)是我國(guó)少數(shù)民族聚居地區(qū)，少數(shù)民族人口占全國(guó)少數(shù)民族人中總數(shù)一半以上，只云南省就有20多個(gè)少數(shù)民族。南昆鐵路所經(jīng)之處分布著10多個(gè)少數(shù)民族，鐵路通車為他們帶來(lái)了致富之路。②有利于加快西南區(qū)脫貧速度：西南區(qū)是我國(guó)貧困人口分布z為集中的地區(qū)，南昆鐵路通車前，全國(guó)貧困人口中1/3分布在本區(qū)，1997年南昆鐵路建成通車后，貧困人口數(shù)大幅度下降。③有利于社會(huì)穩(wěn)定；（3）戰(zhàn)略意義①有利于加快對(duì)外開(kāi)放，發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)：南昆線的建設(shè)使西南區(qū)具有“三沿”的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，南連北海、湛江、欽州和防城港等港口，東西有國(guó)際鐵路、公路通往滇桂兩省眾多的過(guò)境口岸，有利于發(fā)展對(duì)外貿(mào)易和邊境貿(mào)易，開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，參與國(guó)際分工，促進(jìn)國(guó)際區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作。②有利于鞏固國(guó)fang。保衛(wèi)邊疆：南昆鐵路穿越在西南邊疆，在戰(zhàn)時(shí)對(duì)于鞏固國(guó)fang。保衛(wèi)邊疆的作用不可忽視。納雍專業(yè)的高三補(bǔ)習(xí)插班生高考有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。

高中物理學(xué)習(xí)方法：課上認(rèn)真聽(tīng)，課下認(rèn)真學(xué)。學(xué)校課堂為主，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不走神。一方面，不要自以為是，要虛心向老師請(qǐng)教，不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，完全自學(xué)不靠譜。另一方面，還要注意學(xué)習(xí)老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法，提高思維能力。高中物理要學(xué)得比較多，老師也在趕進(jìn)度，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)反反復(fù)復(fù)地給你強(qiáng)調(diào)，高中物理課邏輯性又較強(qiáng)，因此要求學(xué)生必須積極參與到課堂中來(lái)，做到主動(dòng)思維，提高課堂學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然了，課堂筆記還是要記的，不過(guò)不要記得太多，只記要點(diǎn)即可，課后要注意及時(shí)翻看復(fù)習(xí)。課后多做題，多練習(xí)鞏固。學(xué)了知識(shí)如果不去做題來(lái)內(nèi)化，很快我們就會(huì)把知識(shí)點(diǎn)忘得一干二凈了。做題時(shí)要注重知識(shí)歸納和梳理，每學(xué)完一個(gè)板塊，要把分散在各章的知識(shí)點(diǎn)連成線、鋪成面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來(lái)才能聯(lián)想暢通、思想活躍。要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)化起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。

地理知識(shí)點(diǎn)：長(zhǎng)江口海岸侵蝕，海水倒灌；長(zhǎng)江河口生態(tài)環(huán)境改變，影響水生生物的生長(zhǎng)；影響南水北調(diào)東線工程調(diào)水。有利影響：河口淤泥減少，提高了河口的通航能力；有利于改善長(zhǎng)江水質(zhì)（泥沙減少?？菟冢┠纤闭{(diào)工程。調(diào)水路線：東線中線西線可調(diào)水量大較大源地水質(zhì)較差較好z好地形、地勢(shì)對(duì)調(diào)水線路的影響（揚(yáng)州江都）黃河以南需要提水，過(guò)黃河順?biāo)碌匦屋^復(fù)雜，但水基本自流到華北（三峽、鄭州、石家莊、北京等）地形復(fù)雜，工程艱巨（過(guò)巴顏克拉山、通天河、雅壟江、大渡河到西北）現(xiàn)有可理由的配套設(shè)施京杭大運(yùn)河及其沿線湖泊（跨長(zhǎng)江、淮河、黃河、海河）三峽、丹江口水庫(kù)差東線工程對(duì)江蘇（北方）影響：有利影響：京杭大運(yùn)河水位太高，增加通航能力；為蘇北地區(qū)提供充足的灌溉水源；削減工程下游長(zhǎng)江干流洪峰，減輕洪水的威懾；有效地利用水資源每促進(jìn)調(diào)水沿線工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。不利影響：工程干流流速減慢，泥沙淤積，影響通航能力；入海水量、泥沙減少，海水倒灌和侵蝕加??；長(zhǎng)江河口處水生環(huán)境改變，影響水生生物的生存；逐級(jí)提水，運(yùn)營(yíng)成本高；灌溉不當(dāng)蘇北地區(qū)。北方）容易產(chǎn)生土壤鹽堿化。沿途經(jīng)過(guò)人口稠密地區(qū)及其工業(yè)活躍區(qū)，容易造成水質(zhì)污染。看人生峰高處，唯有磨難多正果。

    生物學(xué)習(xí)做知識(shí)歸納的用處是在做的過(guò)程中幫助你熟悉課本、掌握知識(shí)點(diǎn)，其次才是做好了以后看。課本是根本的知識(shí)，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。習(xí)題歸納就是把做過(guò)的錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫(xiě)出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯(cuò)題則寫(xiě)出出錯(cuò)的原因，尤其是要寫(xiě)明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺(jué)得自己沒(méi)那么多時(shí)間，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號(hào)，并寫(xiě)上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”。考試前認(rèn)真察看就可以了。在做好了以上兩種歸納的基礎(chǔ)之上，便做著兩種歸納的歸納，也就是特殊知識(shí)點(diǎn)的歸納，把基本知識(shí)中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識(shí)點(diǎn)或例子另外抄寫(xiě)來(lái)，還有把習(xí)題歸納中常錯(cuò)的、易錯(cuò)的、?？嫉?、特殊的知識(shí)點(diǎn)也一起抄下來(lái)，這樣就組成了特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。平時(shí)在聽(tīng)完課，做完習(xí)題后，應(yīng)該著重做基本知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納，而在準(zhǔn)備考試的時(shí)候，應(yīng)該先看一邊書(shū)本，再看一遍知識(shí)歸納，一邊看一邊把重點(diǎn)要點(diǎn)寫(xiě)下了——也就是做特殊知識(shí)歸納，就只看這本特殊知識(shí)歸納。如果時(shí)間允許，邊看邊把記不住的打上記號(hào)，到了考試前就只看有記號(hào)的。高三要永遠(yuǎn)清楚，不是只有你一個(gè)人在努力。威寧高三補(bǔ)習(xí)條件

高考請(qǐng)相信:任何次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財(cái)富!威寧高三補(bǔ)習(xí)條件

照亮他人超越自我|六盤水興華中學(xué)教師風(fēng)采錄——鄭珮琪學(xué)生安全科干事：自參加工作以來(lái)，她工作積極主動(dòng)、勤勉敬業(yè)。今年9月進(jìn)入到學(xué)生安全科工作，雖然是新入職的老師，對(duì)工作還不太熟悉，但從思想上她把新崗位作為提升自己、鍛煉自己的良好機(jī)會(huì)，以做好本職工作作為己任。不斷鉆研，勤于磨煉。來(lái)到學(xué)生安全科后，為了做好自身工作，她努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心請(qǐng)教他人，快速進(jìn)入工作狀態(tài)。她領(lǐng)悟能力強(qiáng)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)他人的工作經(jīng)驗(yàn)為我所用；她善于思考、運(yùn)用自如、能力提升快，很快適應(yīng)了新工作的要求。忠于職守，堅(jiān)定信念。在工作中她堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)的安排、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)勤懇、甘于奉獻(xiàn)；對(duì)教育的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)生的關(guān)心、對(duì)工作的負(fù)責(zé)，是她永遠(yuǎn)不變的堅(jiān)定信念！威寧高三補(bǔ)習(xí)條件

六盤水市興華中學(xué)有限公司是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、咨詢、規(guī)劃、銷售、服務(wù)于一體的服務(wù)型企業(yè)。公司成立于2020-01-08，多年來(lái)在高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)行業(yè)形成了成熟、可靠的研發(fā)、生產(chǎn)體系。公司主要經(jīng)營(yíng)高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)等產(chǎn)品，產(chǎn)品質(zhì)量可靠，均通過(guò)教育培訓(xùn)行業(yè)檢測(cè)，嚴(yán)格按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。目前產(chǎn)品已經(jīng)應(yīng)用與全國(guó)30多個(gè)省、市、自治區(qū)。我們以客戶的需求為基礎(chǔ)，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和研發(fā)上面苦下功夫，一份份的不懈努力和付出，打造了教育,升學(xué)產(chǎn)品。我們從用戶角度，對(duì)每一款產(chǎn)品進(jìn)行多方面分析，對(duì)每一款產(chǎn)品都精心設(shè)計(jì)、精心制作和嚴(yán)格檢驗(yàn)。六盤水市興華中學(xué)有限公司注重以人為本、團(tuán)隊(duì)合作的企業(yè)文化，通過(guò)保證高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)產(chǎn)品質(zhì)量合格，以誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、用戶至上、價(jià)格合理來(lái)服務(wù)客戶。建立一切以客戶需求為前提的工作目標(biāo)，真誠(chéng)歡迎新老客戶前來(lái)洽談業(yè)務(wù)。