武術(shù)培訓(xùn)高級訂制專屬私教的優(yōu)勢：有保障的安全系數(shù)。一對一的訓(xùn)練，教練親自擔(dān)任陪練，保護學(xué)員在訓(xùn)練中避免不必要的身體傷害，放心大膽的進行搏擊實戰(zhàn)訓(xùn)練。因為教練能制造不同的時機，模擬真實的實戰(zhàn)場景，控制出擊的力量，這類模擬真實格斗場面與時機的練習(xí)能使大腦形成快速應(yīng)答的“題庫”，在將來不期而遇需要進行自衛(wèi)的時刻，能夠保持臨危不亂。訓(xùn)練時間及課程彈性調(diào)整。學(xué)員可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、可用時間、教練偏好等，自主選擇訓(xùn)練課程、專屬教練、并靈活預(yù)約訓(xùn)練時間。更加節(jié)約時間，提升訓(xùn)練效果。中國武術(shù)的文化意義而言，卻是與“西方”的“武技”存在的“文化、精神”意義上的、根底上的“質(zhì)”的差異。男生武術(shù)直播間

很多家長認為自己的孩子到了叛逆期，都感覺“無可救藥”了，其實這是一種錯誤的看法，孩子未來發(fā)展的道路還很長，三百六十行，行行出狀元。學(xué)習(xí)武術(shù)是根除孩子壞習(xí)慣的有效途徑，學(xué)習(xí)武術(shù)不僅能讓孩子有個好身體。學(xué)習(xí)武術(shù)不是一朝一夕的事情，古人云：“名師方能得真?zhèn)?，免徒勞往?由博返約，須約不忘博；內(nèi)外兼修，成剛?cè)嵯酀?持之以恒，自水到渠成”，讓孩子通過學(xué)習(xí)武術(shù)，根除惡習(xí)劣習(xí)，提升修養(yǎng)，成為社會和國家需要的棟梁之才。武術(shù)學(xué)院武術(shù)教育的目的在于讓修習(xí)者享受身體破繭的過程，在于精神力量的積淀與薄發(fā)，在于信念養(yǎng)成與理想的萌生。

現(xiàn)在很多學(xué)員甚至家長所追求的多是——-數(shù)量！我要學(xué)多少的套路，參加過多少比賽，拿下多少獎牌，才算這一年的學(xué)費沒有白交？武術(shù)是教育，教育是什么？教育是投資!投資是什么?時間!我們回頭看看，有多少人“死”在了路上。很多人無論學(xué)什么都一樣!放棄的速度和他們沖動的選擇學(xué)東西一樣快。事實上因為他們“重復(fù)”的次數(shù)太少了，所以根本達不到神經(jīng)元之間那種強連接的地步，當(dāng)然也無法體會那種熟練的境界。什么是熟練?請問大家用手機打字還需要仔細看鍵盤嗎?請問大家開車還需要看汽車使用指南嗎?這就是熟練，經(jīng)過了無數(shù)次的重復(fù)后所得到的禮物。只有日復(fù)一日的訓(xùn)練，才有賽場上的光彩奪目！學(xué)武術(shù)就像造房子，需要打地基，武術(shù)的地基就是基本功。造房子的時候，地基的深淺，關(guān)系到房子能造多高。學(xué)武術(shù)的時候，基本功的好壞，套路的熟練程度，關(guān)系到學(xué)員能走多遠。不要再抱怨教練總在教重復(fù)的東西，感覺上20節(jié)課跟上15節(jié)課的效果一樣，同樣是一個套路，練的少了，出來的效果真的不一樣。所以請堅持練習(xí)！

從能力訓(xùn)練來說。家長對于體能訓(xùn)練的訴求已不止于滿足“鍛煉身體”的層面，而是意志、身心和品格的塑造。少兒運動教育絕不是少兒版“健身”，相比單純的運動訓(xùn)練，教育是需要被更重點強調(diào)的。通過國術(shù)體能課程培養(yǎng)孩子的運動興趣，并鍛煉孩子的意志力、受挫力、專注力等，這也正是中國武術(shù)所要傳達的精神，簡單的專項運動訓(xùn)練如打拳、跳操、跑步不能達到這一效果。二是從升學(xué)角度來看，體育分數(shù)在中、高考中的比重增大，福建省已將武術(shù)列入高考必考科目；同時，伴隨低齡留學(xué)的興起，國學(xué)武術(shù)在對外背景的提升上也起到很好的效果。武術(shù)是特長嗎？它可以是特長，也可以是一門基本技能，能夠防身、健體，塑造昂揚向上全新的你。

武度武術(shù)據(jù)青少兒不同年齡段體能特點和不同心理成長需求，結(jié)合中國武術(shù)段位制內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)，按照循序漸進地原則，分階段針對性地開設(shè)課程，技能培訓(xùn)與武德文化素質(zhì)培養(yǎng)雙管齊下，兼顧專業(yè)與趣味。體系性的課程設(shè)計，輔以個性化指導(dǎo)，各個方位提升習(xí)武者的學(xué)習(xí)效果。武度在每個教學(xué)階段都堅持嚴(yán)選教練，為每個學(xué)員配備教練和教務(wù)老師。每位教練正式上崗前必須接受90天的專項培訓(xùn)，經(jīng)過多層考核通過后方可上課。全力打造系統(tǒng)科學(xué)的課程體系，完備的教務(wù)管理系統(tǒng)，情境式多樣化的教學(xué)模式，專注為每位學(xué)員的武術(shù)學(xué)習(xí)和身心成長提供清晰可衡量的成長進步計劃。武度武術(shù)專注于武術(shù)培訓(xùn)課程教學(xué)的開發(fā)，在南山、寶安、龍崗都有校區(qū)。擒拿武術(shù)

武度武術(shù)專職做武術(shù)的培訓(xùn)！男生武術(shù)直播間

學(xué)習(xí)武術(shù)的方法論：少兒心理學(xué)角度看少兒武術(shù)教學(xué)少兒情感易外露，自制力差，通過表現(xiàn)自己吸引別人的注意，喜歡被表揚，愛模仿，應(yīng)多給予充分鼓勵；意志比較薄弱，容易失去興趣，所以應(yīng)保證訓(xùn)練內(nèi)容、組織形式多樣化，以保證其學(xué)習(xí)興趣。3教師素質(zhì)角度看少兒武術(shù)教學(xué)武術(shù)教師首先應(yīng)技術(shù)精湛，而少兒武術(shù)老師更應(yīng)具備這些基本素質(zhì)，在幼兒教學(xué)中，動作示范是主要的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，適當(dāng)?shù)倪\用有趣的口令進行啟發(fā)性的引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的個體差異采用不同的方式方法，給予一定的鼓勵和表揚，幫助少兒增強自信心，對武術(shù)訓(xùn)練產(chǎn)生濃厚的興趣，另外充分調(diào)動少兒好爭的特性，組織競爭訓(xùn)練模式。正確的教學(xué)方法，規(guī)范的技術(shù)動作有利于學(xué)生模仿，掌握好溝通技巧，與孩子能夠交流無礙，有效提高教學(xué)質(zhì)量；少兒武術(shù)教師還應(yīng)具備的素質(zhì)主要體現(xiàn)在“德”上，表現(xiàn)為教學(xué)過程中對待少兒的耐心、責(zé)任心，良好的內(nèi)在修養(yǎng)和高尚的思想品格，道德為本、技術(shù)為體的綜合素質(zhì)，為學(xué)生樹立一個正直偉岸的武術(shù)教師形象；少兒武術(shù)教師應(yīng)做好道德榜樣和行為規(guī)范，才能讓少兒對武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。男生武術(shù)直播間

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