基石

傳授語(yǔ)音知識(shí)，培養(yǎng)拼讀能力；

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增加自信心；

培養(yǎng)愛(ài)創(chuàng)造，愛(ài)思考的快樂(lè)小公民。

蓄力

針對(duì)小學(xué)生的知識(shí)和能力要求，

認(rèn)讀和認(rèn)知音標(biāo)，并能進(jìn)行使用；

通過(guò)圖片提供的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行句子的整合；

落實(shí)語(yǔ)言，提升技能，增強(qiáng)聽說(shuō)能力。

飛躍

加深了解詞性，并在潛移默化中進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)；

運(yùn)用正確語(yǔ)法，進(jìn)行寫作鍛煉；

對(duì)故事有整體的把握和感知，

滲透情感，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)。

未來(lái)

針對(duì)中小學(xué)生語(yǔ)法、詞匯需求，

同時(shí)增強(qiáng)聽說(shuō)、閱讀、寫作能力；

在聽說(shuō)讀寫中能輕松運(yùn)用地道的句型；

提升綜合能力，適應(yīng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言測(cè)試，提前備戰(zhàn)。 英語(yǔ)暑假集訓(xùn)的機(jī)構(gòu)有哪些？雙湖大道少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

參加夏令營(yíng)的好處有哪些？

愛(ài)來(lái)教育將會(huì)給孩子一次難忘的體驗(yàn)。

     參加夏令營(yíng)可以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力  夏令營(yíng)團(tuán)隊(duì)式的集體活動(dòng)，能讓孩子們提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，給獨(dú)生子女提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，提高孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)在幫助團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)中體驗(yàn)無(wú)窮的快樂(lè)。

      培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感  有些夏令營(yíng)的主辦單位開始關(guān)注公益主題，或者把公益活動(dòng)貫穿到夏令營(yíng)活動(dòng)中。通過(guò)夏令營(yíng)這種有趣、活潑的形式，即可減少開支，更能提升孩子們的情操和社會(huì)責(zé)任感。 雙湖大道少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)愛(ài)來(lái)教育創(chuàng)辦于2011年，前身為鄭州一鳴外語(yǔ)學(xué)校.

幼兒英語(yǔ)教育要把重點(diǎn)放在幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上.只有在興趣的基礎(chǔ)上,幼兒能力等其他素質(zhì)才能夠提高.在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)該注意幼兒的年齡,心理,認(rèn)識(shí)等各個(gè)方面的特點(diǎn),注重幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),用英語(yǔ)及其他方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵(lì)他們使用英語(yǔ)與別人交流.但是,現(xiàn)形的幼兒英語(yǔ)教育的形式并不樂(lè)觀,幼兒所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)并沒(méi)有實(shí)際的生活意義,通常采取一些機(jī)械的記憶方法,因此,我們不得不反思幼兒英語(yǔ)啟蒙教育對(duì)孩子們的影響.

幼兒英語(yǔ)啟蒙的重要性

對(duì)于形成正確的英語(yǔ)表達(dá)有好處

幼兒英語(yǔ)啟蒙通常是在孩子年齡很小的時(shí)候就接觸英語(yǔ)了，一般是2-3歲，這個(gè)時(shí)期的小朋友無(wú)論是對(duì)于漢語(yǔ)還是英語(yǔ)都是處于大量的輸入階段。如果讓您的孩子在這個(gè)時(shí)期接觸英語(yǔ)，非常有利于孩子形成正確的英語(yǔ)表達(dá)，因?yàn)樗麄儗W(xué)第二語(yǔ)言的時(shí)候受母語(yǔ)影響極小，更容易有所收獲。

養(yǎng)成純z的英語(yǔ)發(fā)音

我們這一代人學(xué)習(xí)啞巴英語(yǔ)的較多，這跟我們學(xué)英語(yǔ)晚是很有關(guān)系的。當(dāng)你的母語(yǔ)已經(jīng)很流利，聲帶發(fā)育已經(jīng)完善并養(yǎng)成了漢語(yǔ)式的發(fā)音習(xí)慣，你再來(lái)學(xué)英語(yǔ)的話就會(huì)比較困難。幼兒時(shí)期需要找純z的英語(yǔ)母語(yǔ)外教教他們學(xué)英語(yǔ)，一旦他們接觸了正確的英語(yǔ)發(fā)音，就能跟著模仿，學(xué)起來(lái)也就比較快。 龍湖鎮(zhèn)青少兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

愛(ài)來(lái)教育專業(yè)致力于3-12歲兒童英語(yǔ)語(yǔ)言教育及研究的教育。攜手世界語(yǔ)言教育學(xué)家，為中國(guó)兒童研發(fā)了第二語(yǔ)言教育模式。愛(ài)來(lái)教育始終致力于提升國(guó)人的全球雙語(yǔ)競(jìng)爭(zhēng)力。建立一站式英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系，提升中國(guó)幼少兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，用正確的方法建立雙語(yǔ)思維。我們不教而教，讓孩子習(xí)得英語(yǔ)。

   英語(yǔ)，一種全球通用的語(yǔ)言工具，然而。多年中國(guó)式“學(xué)得”教育，使得英語(yǔ)作為語(yǔ)言工具的本質(zhì)偏移，造成大多數(shù)人學(xué)了多年英語(yǔ)卻無(wú)法自由使用。 讓孩子真正“習(xí)得”英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為獲取知識(shí)的工具，讓英語(yǔ)成為z越能力的載體;

    愛(ài)來(lái)教育注重對(duì)孩子英語(yǔ)“習(xí)得”的培養(yǎng)，生動(dòng)活潑的多媒體課堂形式讓孩子體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，課下完整的英語(yǔ)習(xí)得規(guī)劃，為孩子創(chuàng)造全息英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境。 鄭州幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。鄭州幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)。雙湖大道少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

龍湖鎮(zhèn)哪個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班好？雙湖大道少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

0~1歲寶寶：以聽為主，建立對(duì)英語(yǔ)的好感度

這個(gè)階段和寶寶近距離身體接觸溝通非常重要，1周左右寶寶的聽力就已經(jīng)發(fā)育完全了，可以對(duì)人聲做出反應(yīng)，尤其喜歡麻麻的聲音。因此在寶寶還在襁褓的時(shí)候，粑粑麻麻就可以開始給寶寶磨耳朵啦！

1~3歲寶寶：視聽結(jié)合，培養(yǎng)語(yǔ)感和理解能力

這個(gè)階段的寶寶好動(dòng)，專注力短，但對(duì)聲音特別敏感，已經(jīng)可以辯別不同聲音的細(xì)小區(qū)別，尤其對(duì)不同的聲音、和聲音的來(lái)源充滿了求知欲。所以，粑粑麻麻可以利用孩子對(duì)各種聲音強(qiáng)烈的興趣與求知欲，播放英語(yǔ)動(dòng)畫或者動(dòng)畫童謠，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子語(yǔ)感和理解力。

3-6歲寶寶：精聽為主，泛聽為輔，提供辨音和拼讀能力

3歲之后寶寶專注力逐漸變長(zhǎng)，對(duì)字母有了濃厚興趣，聽熟悉的童謠時(shí)即使不看視頻，也可以按照視頻內(nèi)容手舞足蹈。語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的寶寶甚至可以跟著視頻歌曲，含糊的跟唱，或者清楚蹦出一兩個(gè)簡(jiǎn)短的單詞，說(shuō)明寶寶已經(jīng)基本內(nèi)化了視頻內(nèi)容。因此，這個(gè)階段應(yīng)以自然拼讀海量聽力輸入，及以自然拼讀為基礎(chǔ)的繪本閱讀為主。 雙湖大道少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)