厭學原因：1、兒童本身的心理素質(zhì)不穩(wěn)定或心理承受能力欠佳，多見于神經(jīng)過分敏感和性格內(nèi)向的同學。對學習的期望過高，心理壓力過大，精神過度緊張和疲勞，唯恐成績下降。對考試和平時的學習信心不足，過分看重考試成績，自卑心理嚴重。學習生活欠規(guī)律，學習方法不科學，不適應新的環(huán)境和老師的教學方式，不能做到勞逸結合，造成不良的身心狀態(tài)。2、社會方面：在商品經(jīng)濟大潮沖擊下，社會大環(huán)境對學生產(chǎn)生不同程度的負面影響。近幾年來出現(xiàn)的唯利是圖的陳腐觀念，使部分學生的思想和心靈受到侵蝕，加之社會上“文盲大亨”的出現(xiàn)，致使“讀書無用論”又有蔓延的趨勢。沒讀幾天書、不識幾個字的人步入商海，卻通過各種手段賺錢，這對涉世未深的青少年學生影響是巨大的。教育厭學孩子的秘訣：厭學孩子要參與各種自己感興趣的學習活動，并從中品味到學習的成功感和趣味感。長寧初一的孩子厭學原因

厭學心理產(chǎn)生與發(fā)展將直接影響學生的學習和成績，甚至會危害他們的身心健康。厭學原因：1、學習成績跟不上，受到來至老師、家長和同學的壓力、責怪和鄙視。(2)與人際關系差有關。由于性格原因，有些學生人際關系差，經(jīng)常與同學們吵架甚至打架，然后同學們都不喜歡他，感到在學校沒意思，產(chǎn)生了厭學心理。(3)學生沒有樹立正確的學習動機。有些學生不知道什么是學習，還以為是為父母而學。當看到社會上一些沒讀書而賺了大錢的人時，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學習沒什么興趣，甚至厭學。(4)學業(yè)負擔過重，產(chǎn)生逆反心理。為了讓孩子上一個好學校，老師家長拼命給學生施加壓力和學習任務，以致學生完全不能承受，他們很反感老師和家長這樣“無理”地對待自已，于是越來越對學習感到厭倦。陜西二年級學生厭學教育培訓學校家長如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭學情緒，應當考慮向?qū)I(yè)心理醫(yī)師求助，進行正確歸因，切不可盲目急躁和怨怒。

孩子不愛學，有一個關鍵原因，就是在學習過程中沒有嘗到甜頭。而讓孩子嘗到甜頭的獨一辦法就是減少知識總量，降低學習難度，使孩子不斷獲得小成功，嘗到小甜頭。在學習過程中，把一個大目標科學地細分成若干個切實可行的目標，每實現(xiàn)一個小目標，就得到一次激勵，一步一步地走向成功。在孩子的學習問題上，失敗不是成功之母，成功才是成功之母，反復成功培養(yǎng)天才，反復失敗培養(yǎng)庸才。人不是一步登天的，而是在不斷獲得“小成功”中聚集成就感，從而走向“大成功”的。如果學習的目標太高、難度太大，孩子努力了還達不到，失敗幾次之后就會失去繼續(xù)努力的動力。不斷嘗到小甜頭，才可能逐步走向較終的成功。

教育厭學學生的方法：1、對不愛學習的孩子，不能打擊諷刺，覺得他們一無是處，唯成績?yōu)闃藴蕘砜创龑W生，要看到每個孩子的閃光點和特長，因勢利導；?2、了解每一個學生，知道他們的個性、特點和優(yōu)勢，有的孩子學習不好，但關心集體，樂于助人，有的熱愛體育，擅長繪畫，找到孩子的閃光點，并以此為出發(fā)點，鼓勵學生們發(fā)展自己的特長和愛好，孩子就會克服厭學的毛病。除了以上方法，老師還可以將孩子厭學的情況和家長進行說明。這樣通過學校和家庭兩個方面來幫助孩子走出厭學的困境！使其健康快樂的成長。要改變厭學學生對生活的態(tài)度，就必須要改善他們所處的環(huán)境。好的環(huán)境需要社會、家庭、學校之間相互配合。

學生厭學怎么教育：做好家校聯(lián)系。家校聯(lián)系便于了解孩子的學習生活和日常行為，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有厭學情緒或其他問題，可以及早找出根源，并采取有效的措施加以引導，促使其轉(zhuǎn)變。所以，不管是家長還是學校，都應該主動的互相溝通，加強聯(lián)系，以便及時、全方面、準確地掌握孩子的學習生活狀態(tài)，防患于未然。減少幫助，培養(yǎng)意志。心理學的研究表明，厭學的孩子都有畏懼情緒，對家長、老師和同學有依賴心理，希望得到的外在幫助越多越好。根據(jù)這一點，家長和老師就要矯正孩子的這種懶散和懶惰習慣。家長可以采取逐步減少幫助的方法，逐步增加孩子的自理程度，培養(yǎng)他的意志。良好的意志品質(zhì)較終不只有助于消解厭學情緒，對孩子以后做人和做事都是很重要的。厭學主要表現(xiàn)為把學習看成負擔，被動地應付學習。黃浦極度厭學對策

面對孩子厭學家長在力所能及的情況下，要多給孩子進行一些輔導，不讓孩子把課程落下。長寧初一的孩子厭學原因

幫助家長認清教育方法，創(chuàng)造寬松氛圍，讓孩子消除緊張、焦慮、苦悶、的不良情緒，家長在教育孩子的時候要耐心、要對孩子有信心，不要一味的批評，不要急功近利，不要操之過急，要對孩子充滿信心，鼓勵孩子的信心和勇氣，讓孩子感覺到“我能行！”當孩子沒有取得預期的學習成績時，要注意采用恰當?shù)慕逃绞?，不要一昧的認為是孩子沒有努力學習導致成績不理想。斌斌對學習產(chǎn)生厭煩心理，我們應選擇恰當有效的干預技術，如合理情緒療法、認知療法等，通過改變自身的認知和行為，幫助斌斌轉(zhuǎn)變對學習的看法和態(tài)度，緩解厭學情緒，激發(fā)學習興趣，減少厭學行為，提高學習效率，對斌斌進行厭學矯正過程的同時，家庭應配合學校共同努力。長寧初一的孩子厭學原因

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